鲁迅的启蒙老师是﹖
周玉田是鲁迅的第一位真正的启蒙老师 。周玉田1844―1898是鲁迅祖父的堂哥 ， 按辈分他是鲁迅的伯祖父 ， 他原名周兆蓝，因此鲁迅尊称他“蓝爷爷” 。鲁迅7岁时便到周玉田塾馆学习，一直到11岁 。他的第一本课本是官方历史启蒙教科书《鉴略》 ， 从盘古开天地一直讲到清朝 。这本书政治立场虽然保守 ， 但能给读者一些历史知识，对儿童而言是有价值的 。鲁迅先学习历史，这与他以后确立“治学先治史”的严谨治学方法 ， 有着直接的影响 。周玉田是一个知识渊博、善诗作文的秀才，怀才不遇只好沉沦坐馆舌耕谋生 。他历史知识丰富，精通考据学，写过很
鲁迅的老师对鲁迅的影响作文500字在鲁迅的诸多的老师中 ， 对他影响最大且也是他最为敬重的有三位，如下：
1、鲁迅的启蒙塾师寿镜吾先生 。寿镜吾为鲁迅在文学上的发展奠定了坚实基础 ， 是鲁迅早期最重要的启蒙老师 。寿镜吾是鲁迅小时侯在三味书屋的老师，他为人方正、质朴、博学 。在当时比较开明，不打骂学生，对学生既和蔼又严格 。
2、鲁迅的日本老师藤野严九郎先生 。藤野严九郎对鲁迅的关环与鼓励使鲁迅受益终生 。他对事认真负责、严格要求，热情诚恳、治学严谨、生活朴素，对弱国学生无民族偏见 。鲁迅说“他是最使我感激，给我鼓励的一个” 。
3、鲁迅的青年时期的老师章太炎先生 。章太炎是鲁迅走上革命道路的引路人 。章太炎因早年热心维新运动的反清革命，成为一个学者兼革命家，他于1906年流亡日本后不久便主持《民报》，鲁迅常去报馆听他讲学 。鲁迅不仅折服他渊博的学识及和蔼可亲的长者风度，更钦敬他的革命精神 。
鲁迅的两位老师的区别鲁迅先生的两位老师一位是他的启蒙塾师寿镜吾先生；另一位是他的日本老师藤野先生
1、他的启蒙塾师寿镜吾先生 。
在鲁迅幼小的心里，三味书屋里的先生是博学而严厉的 ， 与充满乐趣的百草园形成了鲜明的对比 ， 一开始不喜欢，但慢慢觉得三味书屋也是趣味横生，对着梅花鹿画像拜孔子和先生便是一件有意思的事，平日严厉的先生竟然会和蔼地向学生还礼，可见先生的师德是多么高尚，尊重学生便在鲁迅先生心里扎下深根；先生读书时的样子也对鲁迅产生了深远影响，先生在学生人声鼎沸的嘈杂读书声中，忘情而陶醉地读着自己的书，“金笸箩，指挥倜傥，如意棒……”，以至学生都停下了，先生还在自我朗读中陶醉着，体现了读书人对书的喜爱和痴迷程度，令鲁迅既感到有趣，又受益非浅 。
2、他的日本老师藤野先生 。
腾野先生是鲁迅留学日本仙台时的一名医学教授 ， 黑瘦安静的模样，抑扬顿挫的语调，和蔼可亲的神态 ， 令鲁迅终身难以忘怀；从近处说，他对鲁迅先生的学习寄予了厚望，从远处说，他把振兴中国医学的希望寄托在了鲁迅身上 ， 从生活到学习上给予了特殊的关照 ， 从一个负责任老师的角度，给了身处异国他乡的鲁迅一份凝重而厚实的爱，让他每每记起都受用不?。?
朝花夕拾中寿镜吾先生是我在什么求学时的老师寿镜吾老先生———鲁迅先生的启蒙老师 。
三味书屋是当时绍兴城里著名的私塾 ， 鲁迅先生童年时曾在这儿学习 。一般对“三味书屋”的解释，都说是以三种味道来形象地比喻读《诗》、《书》、诸子百家等古籍的滋味，而寿镜吾老先生之孙寿宇先生在他写的文章中则是这么说的：“我不止一次地从我祖父寿镜吾的口中，听到解释三味书屋的含义 。祖父对‘三味书屋’含义的解释是‘布衣暖，菜根香 ， 诗书滋味长’ 。”寿镜吾老先生说：“‘布衣’就是老百姓，‘布衣暖’就是甘当老百姓 ， 不去当官做老爷；‘菜根香’就是满足于粗茶淡饭，不羡慕、不向往于山珍海味的享受；‘诗书滋味长’就是认真体会诗书的深奥内容，从而获得深长的滋味 。”据说 ， 这是寿镜吾老先生的父亲寿韵樵亲手拟定的，要子孙认真体会，身体力行 。
寿镜吾老先生忠实遵守父训 ， 立志不当官，也反对和禁止儿子去当官 。他不允许小儿子去赶考，甚至把他锁在楼上 ， 每顿饭菜都叫人给送去 。结果他的小儿子用麻绳绑在窗门上，缘绳而下，逃出了楼房，终于去北京考取了朝考一等第一名 ， 当上了吉林省农安县的知县 。寿镜吾老先生就骂他不孝，骂了好长一个时期 。大概吴越是山水鱼米之乡，读书人家里若有些小的产业，不至于过不去、非要去当官不可 。再加上清朝政治混乱，寿老先生对清末官场的腐败是深恶痛绝的，认为乱世切莫去做官，即使做了官也是昏官 。在当时这种遁世退却、不合浊流的态度是可贵的 ， 联系“三味书屋”的命名，很能看出老先生的正直、善良 。这对于他的学生，如后来成为反封建的猛士的鲁迅先生，大概不会没有影响吧！
【鲁迅的启蒙老师是﹖，鲁迅的老师对鲁迅的影响作文500字】
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