恩物的设计者是哪位教育家1、恩物的设计者是福禄贝尔 。恩物是由现代学前教育的鼻祖福禄贝尔（Friedrich Froebel）所设计的一套教育材料 。它们的首次使用是在德国巴特布兰肯堡（Bad Blankenburg）那所世界最早的幼儿园中 。
2、福禄贝尔强调在童年进行自由游戏 （free play）的重要性 。每种恩物都是上帝设计恩赐给儿童进行自主活动的材料 。
3、1844年，Ottilie de Liagre 在给福禄贝尔的一封信中说 ， 他观察到玩恩物使儿童变得活泼、自由，但人们对它的认识却降低到一种机械的方式 。
4、“要认识到，恩物最终是如何被追随福禄贝尔的幼儿园教师所误用了 。弄清楚福禄贝尔期望恩物所要达到的教育目标非常重要：首先 ， 恩物被儿童用来学习使用环境；其次，它们给儿童指出人类生活和自然之间的联系；最后，它们使玩恩物的成人和儿童之间达成一种契约（bond）”——Joachim Liebschner 。今天，恩物在韩国和日本的早期教育中还在普遍使用 。
民国时期为什么教育家辈出民国时期教育家辈出的原因是：
1、民国时期属于我国政治和体制改革的时期，我国一些落后的教育与西方先进的教育相互碰撞，产生了很多的教育家；
2、当时中国处于国难当头的时期，很多知识分子希望通过学习西方的先进的技术和体制来拯救中国 ， 所以要通过教育的方式去实现这些等 。
民国时期的杰出教育家有黄炎培、蔡元培、晏阳初、陶行知、张伯苓、梅贻琦、陈鹤琴、蒋梦麟、吴贻芳等 。
教育家创新的名言手脑双全 ， 是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟 。
尽信书，则不如无书 。
中国教育之通病是教用脑的人不用手 ， 不教用手的人用脑，所以一无所能，中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议 。
教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮 。
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育 。
再长的路，一步步也能走完，再短的路 ， 不迈开双脚也无法到达 。
教育家徐特立的名言一分耕耘，一分收获 ， 要收获得好，必须耕耘得好 。
【恩物的设计者是哪位教育家】勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能，如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴 ， 上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜 。
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