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教导年度工作计划合集9篇( 七 )

小知识


任课教师请假除了和校领导打招呼外 ， 需本人通知教导处 ， 上班后需到教导处销假 ， 以便教导处对代课的管理 。
二、对考试的管理 。
本着本年级回避、保密的原则严格公平出卷、评卷 ， 析卷时评卷者和任课者有交接 ， 指出优势、漏洞和弱项 ， 以便今后更好地开展教学 。 为了激发教师的工作干劲 ， 根据各次考试成绩设教学质量奖和教学质量提高奖（各次考试成绩的分析和比较是校领导了解我校现状和制定下步的.改措施的重要依据） ， 此奖要不惜财力 ， 形成良好的赶帮超教风；同时为了激发学生的学习热情也要设立奖学金和学习进步奖发给家长或给家长发喜报、邀请到校戴大红花的方式 ， 让家长更加重视学生的进步和成长 ， 形成一种教育的持续力和关注度 ， 可能会有一种事半功倍的效果（这也是我校教学策略的一个良好宣传） 。 各年级循序渐进地依次进行 ， 到中考时取得好成绩是水到渠成的事 。
“知己知彼 ， 百战不殆” 。 各年级需有搞外联的老师 ， 了解各校的动向 ， 拿到各校的各次考试试卷和名次表 。
三、其他工作 。
教师的理论学习需要落到实处 ， 可以让教学成绩突出的老师介绍经验 ， 教学成绩领先的原因在哪里？也可找一些有实际操作价值的名师讲座 ， 让教师能真正地有所得有所悟 ， 同时还能激发教师的事业心和责任心 。
对于我校的特色化教育每学期要给他们提供展示的舞台 ， 形成一种效应：每学期至少我校应有一台演出 ， 一场体育赛事 ， 一次美术书画展 。 同时 ， 在继续夯实我校俄语特色的同时 ， 不能忽视淡化了英语 ， 因为毕竟英语生中卧虎藏龙 。
针对上级检查 ， 我校应掌握相关文件和依据 ， 防止临时抱佛脚 ， 平时应做好工作的细化、材料的积累、保存和管理 ， 专人负责、工作变动有交接指导等 。
每个人的智慧都是有限的 ， 我校荣四中人的腰杆子才硬 ， 共同办好学校是每个四中人的责任 ， 我们需要群策群力 ， 因此 ， 教导处要定期征.民意 ， 欢迎每位老师提出促进教学的批评和建议 。 教导处也要定期坚持自查和小结 ， 总结工作得失 ， 反思工作的落实情况的 。
上下齐心不言弃 ， 卧薪尝胆抓质量；
付出终会有收效 ， 一遭雪耻扬我威 。
教导年度工作计划 篇5 教育教学是学校工作的中心 ， 教学质量是学校的生命线 ， 要提高教学质量 ， 就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理 。 本学期教导处将继续以新课改为契机 ， 在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面 ， 力争使我校的教学工作再上新的台阶 。
一、树立新型的教育观 ， 建立新型的师生关系 。
随着教育改革的不断深入 ， 要求每位教师转变观念、提高认识 ， 形成新型的教育观、质量观 。 为此 ， 本学期要求教师在教学中 ， 要做到以下转变 。 （1）为师生互相尊重 ， 相互信任 。 （2）由强调苦学转变为乐学 ， 激发学生的学习兴趣 。 （3）由单纯说教转变为多向情感交流 。 （4）学生犯有错误 ， 教师有权批评 ， 让其认识错误所在 。 （5）学生应明确人生观 ， 有责任感 。 在教学中要充分体现学生的主体作用 ， 教师的主要任务就是要创造多种条件 ， 引导学生对问题进行质疑、判断和评价 ， 激发他们的创新潜能 。 本学期教导处计划组织安排提高教师新理念的活动为：（1）聘请有关专家举办知识讲座；（2）加强各年级学科备课组活动；（3）多为教师的各类竞赛创造条件 。
二、加强对教学的管理
课堂是素质教育的主阵地,提高教学质量关键在课堂 ， 而课堂教学是一个系统工程 ， 该工程的质量是以其每道工序的质量保证的 。 教师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等 。 学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等 。 本学期教导处将对教学各道工序实行全面有效的管理：（1）备课：做到“五有”（脑中有“纲” ， 胸中有“本” ， 目中有“人” ， 心中有“数” ， 手中有“法”）；“六备”（备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具） 。 本学期将在期中、期末对教案进行例行检查 ， 作为对教师考核的一项内容 ， 学期中间对部分教师的教案进行不定期的抽查 。 （2）上课：目前我校绝大多数教师仍采用以教师讲解为主的传统教学模式 ， 少数教师的教改也只是在教学手段上作了一些改进 ， 没有真正体现学生的主体作用 ， 在当前的教学改革浪潮中明显滞后 。 本学期 ， 利用我校课改的契机 ， 要求每位教师大胆尝试科学的合乎我校实际的教学方法 ， 逐渐改变传统教学方式 。 对教改有成效的教师要多鼓励、多表扬 ， 多树典型 。 教导处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参与学习、主动学习、师生关系是否融洽；加强课堂教学质量的督导 。 ①组织机构：建立课堂教学督导小组 ， 成员有校级领导、教导处主任、教研组长、备课组长 。 ②形式：深入课堂随堂听课 。 ③目的：督促指导教师提高课堂教学质量 ， 准确评价教师课堂教学水平 。 ④标准：每学期听课20节 ， 并要求有详评 。 （3）作业：对知识的掌握乃至灵活的运用 ， 很重要的一环就是练习 。 主学科必须有足够的作业训练量 。 作文：作文两周一篇 ， 周记一周一篇 ， 必须按规定要求批改 。 数、理、化等学科原则上要求每节课都要有作业 。 教导处检查作业：一查作业量、二查批改是否及时、三查批改是否认真（定期与不定期检查相结合） 。

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