师德表现自我评价

【师德表现自我评价】五年里我与教师们团结协作, 共同努力, 送走又迎来了一批批可爱的孩子 。 总结过去, 展望未来, 以下是我的师德自我评价:
一、师德修养方面:
德高为师, 身正是范 。 师德是一个教师的灵魂, 作为一名幼儿教师要以德治身, 培养良好的师德 。 爱岗敬业, 以满腔热情投入幼儿教育, 要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪 。 我从事幼教工作已有五年, 回顾自己的经历, 对师德认识有一个由浅到深, 由片面到全面的过程 。
经过各种学习, 可以说在师德认识上有了提高, 更重要的是, 在理论上使我对爱岗敬业有了具体内容和明确目标, 我对自己所担负的幼儿教育工作, 又有了新的认识 。
勇于解剖自己, 分析自己, 正视自己, 认真查找自己的缺点和不足, 从而不断提高自身的素质和修养 。 工作中从不迟到和早退, 坚持100%出勤, 准时参加园长组织的各项会议, 认真领会会议精神, 虚心向有经验的教师请教和学习 。
培养跨时代所需要的高素质人才, 其基础就是从良好的幼儿教育开始, 幼儿教师的一言一行及教育质量, 将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高 。 人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的, 尤其幼儿教育, 从事启蒙教育更加显得重要, 可以这样说, 什么样的教师就培养什么样的学生, 育人之本, 关键在于师德 。

师德表现自我评价


二、教育教学方面:
我20xx年毕业于xx幼儿师范学校, 三年的师范生活炼就了我扎实的基本功, 进入工作岗位后, 成为一名真正的幼教老师, 理论和实践的有机结合, 不断在教学中积累总结教育教学经验, 与同事们交流、探索研究新方法, 新方案;生活中, 我和孩子们打成一片, 成为孩子们的好朋友 。
在教学中, 对自己的工作表现也有满意与不足, 但无论怎样, 都需要自己踏踏实实的工作, 实实在在的做人 。 作为教学经验尚浅的我, 经常向其他老师请教, 并观摩她们的教学活动来学以致用, 取长补短 。
为做好教学工作, 我认真制定教案, 做好每次教师汇报课的工作, 并根据孩子们的特点设计教学活动 。 在教法上, 不断反思与总结, 努力实践 。
我每一次的汇报课, 园长和各位老师的点评和鼓励, 成为我对以后上课的渴望与成功 。 只有在不断的批评与好评中使我不断进步 。 在幼教的工作中, 我非常热爱幼教事业, 热爱本职工作, 热爱每一位幼儿, 用爱心、耐心让幼儿喜欢我, 愿意和我交朋友 。 五年的幼教工作, 使我自身的素质和政治觉悟都提高了 。
在教学上, 我结合《纲要》, 不断探索、研究、领会其中的精神, 树立了新的教育观念, 尊重每一个孩子, 能根据幼儿发展的需要, 努力为幼儿提供一个可发展、可探索的环境, 并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中 。
三、自我完善与发展方面:
我积极学习各种教育理论阅读有关书籍, 以充实自己, 以便在工中以坚实的理论作为指导, 更好地进行教育教学 。
四、反思和总结:
教育是一门博大精深的学问, 而且学无定法, 面对如雪花分飞般的教材以及网络带给我们丰富的信息经验, 我们必须把握一点:让孩子们真正做到快乐中学习, 在快乐中得到发展 。
做教师的难, 做幼儿教师更难, 但是我觉得在辛苦中, 能感受到别人感受不到的乐趣——那就是童年的乐趣 。

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