二、教育教学工作方面：
幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域课程有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯 。 对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，多鼓励和帮助他们，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适当的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教 。 重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作 。 培养幼儿独立性和社会适应能力，发现每位幼儿的特长，并给予适当的指导 。 开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园 。
具体措施有：
1、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习 。
2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯 。
3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话 。 鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思 。
4、利用散步、春游等活动初步让幼儿学习使用感官，感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣 。 知道春、夏季节的名称及一些显着特征，初步了解季节与人们的生活关系 。
5、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象 。 通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展 。 并通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己 。
6、安全教育活动：养成良好的自律意识，不抓人、不咬人，与同伴友好相处！
二、保育工作方面
1、丰富和正确使用礼貌用语：你好、再见、谢谢、不客气等 。
2、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、走的正确姿势 。
3、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护；乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性 。
4、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯 。
5、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素 。
6、通过教师提醒和教育，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯 。
7、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则 。
8、注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能 。
三、家长工作方面 。
1、通过家访、电话联系等方式向家长反映孩子的变化和异常，了解家长的教育方式，寻找原因，共同探讨孩子的教育方法，并达成共识 。
2、利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实反映孩子在园情况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识 。
3、丰富《家长园地》，让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园情况、成功育儿经验等，增强家长的参与意识，提高了可看性，发挥横向互动作用，使《家长园地》成为教师和家长之间沟通的桥梁 。
4、定期召开家长会和家长开放日活动，让家长进一步了解幼儿教育的重要性、幼儿园教育的模式和方法，亲眼目睹自己孩子在园的活动情况，从而优化家庭教育行为 。
四、每月工作安排 。
二月份：
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