三、教育教学工作
尊重幼儿在学习活动中的主体地位， 根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容， 制定好每月、每周、每日教学计划， 有计划有目的地组织实施， 开展丰富多彩的教育教学活动， 合理利用、整合各方资源 。 充分发挥幼儿的主动性 。 在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展 。 进行赏识教育， 留心每个幼儿身上的闪光点， 对他们进行适当的表扬， 对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会， 对他们的进步更应及时表扬， 增强他们的自信心和荣誉感 。
继续加强幼儿的常规培养， 常规的好坏直接影响教学秩序， 从而影响孩子的发展 。 通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等， 向幼儿讲清常规要求， 并采用多种形式对幼儿进行训练， 严格检查常规执行情况， 逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则 。
在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神 。 根据每周活动目标， 及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料 。 在活动中认真观察幼儿， 了解幼儿的需要， 引导幼儿自主解决在活动遇到的问题 。
重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力 。 帮助幼儿掌握阅读的方法， 能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容， 训练幼儿讲述故事的能力， 利用空余时间开展故事比赛活动 。
结合节日开展好各个庆祝主题活动 。 本学期的节日很多：教师节、中秋节、国庆节、元旦节等， 我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动， 积极邀请家长参与我们的活动 。 特别是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活动；结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动 。
四、安全工作
我们始终都要把安全工作放在首要 。 加强日常活动中的安全管理， 重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作， 如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视， 保证幼儿一日活动不脱离老师的视线 。 在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能， 提高自己的责任心， 细心排除一切不安全因素 。 我们要让幼儿在安全的环境下健康成长 。
五、家长工作
做好家长工作， 提高家园共育的效果 。
1、根据中班具体情况， 有针对性地出好家园共育栏目， 及时向家长宣传有关幼教知识， 让家长及时了解幼儿在园情况 。
2、认真填写家园联系册， 使其充分发挥桥梁作用 。
3、利用早晚接送幼儿的环节， 及时与家长沟通 。
4、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系， 及时交流幼儿的生活学习情况， 向家长推荐优秀的网站 。
5、定期开好家长会， 提倡优质服务 。 尽量让家长感到满意、放心， 以取得家长对班级工作的支持与配合 。
6、开展家园共育活动， 欢迎家长参加开放日活动 。 寻找合适机会请家长走进课堂， 通过各种途径达到家园教育同步 。
六、各月工作安排如下
九月份：
1、老生入托， 开展安全、常规教育 。
2、整理室内外环境布置 。
3、班级召开家长会 。
4、更新早操内容， 训练幼儿早操 。
5、结合教师节开展“老师：您辛苦了！”主题活动 。
6、落实晨检制度 。
十月份：
1、结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新亲子活动 。
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