2 。 主动参与参观、种植、探索、交流等活动，会用各种方式表达自己在探索活动中的感受和想法 。
3 。 注意听清楚成人和同伴的讲话，能自信大胆地表达自己的想法 。 在学会日常用语的同时爱看书，爱听故事，能与同伴老师沟通，能用自己语言表达自己所见所闻 。
4 。 乐意与人交往，学习互助合作和分享 。 有同情心，不怕困难，有初步的责任感 。 乐意与人交谈，有良好的倾听习惯，能大胆并清楚地说出自己想说的事 。
5 。 乐于参加体育集体活动，培养正确坐姿，走路步幅均匀，能有精神按节奏行进灵活、协调、快速地进行跳跃、钻爬、攀登活动 。 能进行多项创造性体育活动 。
6 。 培养幼儿对歌唱活动的兴趣，发展幼儿在歌唱活动中的创造性和合作性 。
四 。 具体措施：
1 。 充分利用社区资源与周边的环境形成互动，带领幼儿多走出去，开拓幼儿眼界，丰富幼儿感性知识 。
2 。 加强对幼儿卫生习惯的培养，培养幼儿的自立能力，并教给幼儿卫生习惯术语 。
3 。 根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等来开展多种主题活动 。
4 。 多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性 。
5 。 多观察、了解幼儿学习情况，经常进行分析与反思 。 如制定个案观察记录表，可随时记录幼儿个性的发展，以便日后做个案分析，还可以反思自己的教育方法是否恰当 。
6 。 灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性 。
五 。 家长工作重点：
1 。 根据家长幼儿的意愿，开展各种活动，社区活动，增进社区、幼儿园的联系 。 让家长及时了解幼儿园的教育主题，带动家长与幼儿共同学习和探讨 。
2 。 增加班级家委会成员，充分挖掘家长资源，协作完成材料、场地、信息、书籍等资源提供，商议活动方案等 。 带动家长为我们的教育活动、集体活动出谋划策，并能主动、及时的带动其他的家长参与活动，形成家园联系的良好氛围 。
3 。 建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用 。 广泛征集育儿论文、并通过家园宣传栏、家园通讯卡，与家长做好宣传、学习的作用，使家长了解一些与时代相符的教育思想观念
六、每月主题活动
9月份：开展“老师，老师我爱你”的活动
10月份：开展“我爱我的祖国”的活动
11月份：开展：活动“秋天来了”
12月份：开展：“欢欢喜喜过新年”
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