5 。 保持家校联系 ， 促进班级工作更顺利进行 。
坚持报喜不报忧 ， 相信鼓励为主 ， 批评教育为辅的原则从以下两方面开展这项工作：1 。 做好家访工作 ， 了解学生的实际情况;2 。 及时与家长沟通 ， 反映学生在校的学习、生活情况 。
三、具体措施
1 。 加强思想教育 ， 培养良好的行为习惯 。
要求学生严格遵守学校规章制度 ， 端正学习态度 ， 明确学习目的 。 提高学习兴趣 ， 使学生主动学习 ， 提高学习成绩 。 班内有少数学生平时对自己放松要求 ， 在学习方面不抓紧 ， 导致期末考试成绩不理想 。 针对上学期末的考试成绩 ， 要求这些学生进一步端正学习态度 ， 多问、多做、多看 ， 向优秀生学习 。 培养学生良好的行为习惯 ， 做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生 。 在校内要尊重老师 ， 主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌 ， 保持安静 ， 遵守纪律 。
2 。 发挥干部的作用 ， 师生共同管理班级 。
1 。 健全班委会 ， 明确分工 ， 提高学生的管理能力 。 在学期初 ， 和各科任教师取得联系对原有的班委进行调整 ， 重新选举班干部 ， 每位班干部都认真写好工作计划 ， 带动全班同学认真学好每一门功课 ， 搞好各项读书活动 。 建立一批团结在班主任周围的积极分子 ， 组成班集体的核心 ， 利用这个核心 ， 带动全班同学去努力实现集体目标 。
3 。 充分利用课堂40分钟 ， 加强课后作业监督检测 。 教师要更新教育理念 ， 改进教学方法 ， 科学利用教学手段 ， 认真备好每一堂课 ， 在平时的教学中 ， 目标明确、重难点突出 ， 充分挖掘教材中的重要知识点 ， 不失时机地对学生进行强化教育 ， 扩大学生的知识储备 。 课后精简作业设计 ， 细化作业批改 ， 选取新颖的评价手段激发学生作业的兴趣 ， 保证监督有力 ， 落实到位 ， 提高作业质量和学习效果 。
4 。 抓好每次单元测试工作 ， 全面提高学习成绩 。 加强与科任教师交流沟通 ， 协调各科目之间的学习 ， 实行两周一测制度 ， 抓好单元测试和期中测试各科目的.检测工作 ， 全面掌握学生的学习情况 。 每次考前对学生进行教育 ， 让学生抓紧时间进行复习 ， 并指导学生复习和应考的方法;考试后 ， 各科任教师做好质量的分析工作 ， 共同商讨对策 ， 提高学生的成绩 。
5 。 根据班级学生实际情况 ， 制定奖惩分明班规 。
开学初 ， 根据本班的实际情况 ， 在学生的参与下 ， 制定小组评优奖励制度和操作性强的班规 ， 在小组内开展“一对一帮扶”活动 ， 转化后进生 。 并由班干部负责落实 ， 每天在夕会课上对当天的加、扣分情况进行公布 ， 每周进行小结 。
6 。 开展班级活动 ， 浓厚学习氛围
开展少队、规范、守则知识竞赛活动 ， 优秀作业、笔记评比活动 ， “一对一”后进生帮扶活动 ， 读书活动 ， 加强宣传教育 ， 提供展示平台 ， 及时展示活动成果 ， 激发学生自主学习的热情 ， 营造浓厚的班级学习氛围 ， 真正形成你争我赶的良性竞争 。
小学班主任班级工作计划 篇2 在这个学期里 ， 我接手了二年级的班主任 ， 看着孩子们一张张天真的笑脸 ， 心里有不少欣慰 。 在孩子们成长的历史长河里 ， 一个学年也许只是微不足道的一小段 ， 然而 ， 由于种种原因 ， 无论是从行为习惯还是学习方法上都与同年级的孩子有一定的差距 。 在新的学期里我准备从以下方面展开工作：
一、学生基本情况
本班有学生36人 ， 孩子们个个活泼可爱 ， 但由于年龄小 ， 自制能力差 ， 时常不能控制自己 ， 上课时爱随便说话或做小动作 ， 很多行为习惯有待进一步培养 。 部分学生已经有了一定的学习习惯 ， 少部分学生缺乏主动性 ， 书写有待于加强 。
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