（二）环境
结合主题活动 ， 季节变化 ， 布置环境 ， 让幼儿形象的感知、学习、使幼儿在美的环境中愉快的生活 ， 学习 。 并培养
幼儿爱护环境 ， 讲卫生的好习惯 。
（三）游戏
充分尊重幼儿的游戏意愿 ， 丰富游戏材料、内容 。 在角色游戏中 ， 发展幼儿的交往能力 ， 提高合作性 ， 增强游戏与游戏之间的联系 ， 充分发挥幼儿的主体作用 ， 让幼儿保持轻松愉快的情绪 。 不断提高游戏质量 。
（四）家长工作
1、开辟家长园地 ， 家园碰碰车 ， 家长学校等帮助家长了解幼儿园的各个情况 ， 提高教育的互动性 。
2、召开家长会 ， 向家长介绍幼儿园的教育要求 ， 以得到家长的配合 。
3、开展“家园同乐迎新亲子运动会” ， 让家长共同参与活动 ， 充分了解孩子了解幼儿园 。
本学期开展的各项活动都将结合《生活美劳》《多元阅读》
的课题研究 。 在实际操作中 ， 不断的调整 ， 修改 ， 使课题方案不断的完善 。 让幼儿的动手能力和语言表达能力得到全面的提高 。
四、主题活动安排：
1、来来来上幼儿园
2、头发、肩膀、膝盖、脚
3、彩色世界
4、故事啊故事
5、好吃的食物
小班班级工作计划 篇2 一、班级情况分析：
本班现有幼儿30名 ， 男孩子14名 ， 女孩子16名 。 其中托班升上的幼儿有20名 ， 新入园幼儿有10名 。 20xx年出生的幼儿有18名 ， 20xx年出生的幼儿有12名 ， 9名为新入园幼儿 。 由于新入园的幼儿占三分之一 ， 且年龄偏小的幼儿也占五分之二 ， 生活常规及游戏规则的培养仍然是本学期的工作重点 。 本班家长学历大专以上的占48﹪ ， 且非常重视早期教育 ， 积极参加班级各种活动 ， 本学期仍将继续挖掘家长资源 ， 做好班级各项工作 。
二、工作目标：
以幼儿园工作总计划、新《纲要》为导向 ， 从孩子的兴趣出发 ， 以“一切为了孩子”的理念组织幼儿的一日活动 ， 结合本班的实际情况 ， 从培养最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手 ， 努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子 。 ”
三、具体管理措施：
（一）生活常规管理
1、做好保育工作
由于幼儿年龄小 ， 身体的`免疫能力仍较弱 ， 容易感染疾病 ， 加上现本班没有专职的保育员 ， 我们必须将保育放在工作的首位 。
（1）做好服药记录工作 。
（2）注意观察午睡间幼儿入睡情况 。
（3）注意户外活动幼儿出汗情况 ， 以及季节变化做
好衣物增减工作 。
（4）注意体弱儿的身体状况 。
2、培养幼儿的各种常规
(1) 培养良好的生活习惯 。 鼓励、指导和帮助幼
儿自己的事情自己做 。 如 ， 学习穿脱简单的衣服鞋袜；收拾活动场地及材料等 。
（2）培养良好的游戏常规 。 通过听音、听信号等游戏学习听信号、命令完成相应的动作与任务 。
（二）教育教学工作管理
1、语言领域的管理与建设
通过上学期我班开展的“亲子共读”课题 ， 我班幼儿阅读兴趣提高 ， 一部分幼儿的语言表达能力有显著的发展 。 因而我们将继续加强语言领域的管理与建设 ， 培养幼儿的阅读兴趣和提高幼儿的学习能力 。
（1） 发展目标：
1）学习安静地听他人讲话 。 听懂日常用语并学习按
语言调节自身行为 。
2）能用简单的语言回答别人的问题 ， 表达自己的愿望和需要 。
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