5、会阅读图书、图片 ， 了解其主要内容和情节 。
表达
1、能用普通话进行对话 ， 但存在齿音字和吐字不清的现象 。
2、还不能使用过多的量词和反义词 ， 词汇量不丰富 。
3、在表达自己意愿时 ， 不连贯 ， 没有层次 。
4、在集体面前表达事情不够大胆 ， 语句不太连贯 ， 表达不具体 。
1.能在生活和学习中坚持说普通话 ， 发言清楚准确 。
2.喜欢与同伴及成人交谈 ， 能把简单的话传达给别人 。
3.能掌握和使用常用的数量词和反义词 ， 会用一些词语造句 。
4、能运用较连贯的语言表达自己的愿望 ， 讲述一些故事或图片等 。
非文字阅读
1、认识了解一些常见的物品及公共场所 ， 但对其特征掌握不够全面 ， 具体 。
2、对季节的了解也不够深入 。
3、对植物生长的条件有待进一步了解和提高 。
4、喜欢小动物 ， 对其生活习惯有了初步的认识 。
1.认识几种常见的日用品、公共场所、交通工具的名称及用途 。
2.认识秋季、冬季的主要特征和人们的活动 ， 感知季节变化、环境的变化 。
3.观察植物生长的变化 ， 了解植物生长的主要条件 。
4.认识常见的小动物 ， 知道其主要的特征 ， 生活习惯及与人们的关系 ， 喜欢小动物 。
5.认识一些自然现象 ， 喜欢做简单的科学小实验 。
认知数量
1、会点数物体的数量 ， 准确性和水平不平衡 ， 个别幼儿不能做到手、口一致 。
2、对于数的形成掌握较好 ， 序数有困难 。
3、分辨物体的数量还受到排列形式的影响 。
1．能手口一致地点数10以内的实物 ， 并说出总数 。
2．掌握10以内数的形成和6的序数 。
3．能不受实物排列形式及其它特征的影响 ， 正确感知6以内数量 。
4．认识阿拉伯数字1—6 。
班级工作计划 篇4 伴着收获的喜悦 ， 又是一年得重新开始的时候 ， 我将面对的是又一批面容稚嫩的孩子 ， 我也清楚的知道他们在两年或三年之后会更加的成熟 ， 我也清楚自己在他们的人生的旅途中只是一段回忆 。 但是这毕竟是一段旅途的开始 ， 从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长 ， 正常的发展 ， 能够不断的超越自我 ， 达到他们理想的境界 。 我们作为他们学校生涯的思想和行为的启发和领导者 ， 肩负的职责和任务何其艰巨！
思考良久 ， 根据本班学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件 ， 我初步制定出本班的学期工作计划：
一、班级概况：
本班共有学生51名 ， 女22名 ， 来自周边十几个村庄 ， 学生精神面貌良好 ， 学生的学习卫生等各方面都很好 ， 在学校中各项活动中都能取地良好的成绩 ， 总之本班在各方面都能均衡的发展 。
有较大的潜力 ， 然而对事物都是一分为二的 ， 学生多班额大 ， 总有几个顽皮的学生 ， 在其中组织纪律方面 ， 尚待提高 ， 个人卫生和集体卫生也是也是一个难题 ， 学生自制力差 ， 认真完成作业情况也不乐观 ， 面对多方面的问题 ， 特制定本计划：
二、学期目标：
由本班概况 ， 从而可知学生状况 ， 参差不齐 ， 针对本班的不足与长处 ， 制度预期的目标：
1、学生思想品质方面 ， 思想进步具有良好的道德品质和良好的情操 。
2、学生文化素质方面 ， 在思想基础上加强学生的智力开发 ， 挖掘学生智能潜力 ， 面向全体因材施教使每个学生都达到最佳发展状态 。
3、体育方面 ， 由教师具体指导 ， 定期了解学生体育发展的情况 ， 使之认真锻炼身体掌握一定的体育知识 ， 或者为德`智`体全面发展的好学生 。
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