班级工作计划 篇5 一、指导思想
以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德 。 上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育 。 努力探索班级工作的新特色 。
二、本班学生现状分析
三年级一班共有学生44人，其中男生22人，女生22人 。 男生活泼、好动，爱表现；女生文静、可爱，不爱张扬 。 学生来自周边社区及城郊几个村，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，具体情况分析如下：
品德方面
本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动 。 能按照《小学生守则》来规范自己的言行 。 但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化 。
学习方面
本班学生热爱学习，有良好的学习习惯 。 上课专心听讲，发言积极，作业美观大方 。 个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注 。 总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养 。
身体素质
本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动；有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病 。 学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼 。
三、常规管理措施
1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施：
（1）建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，取名叫“我最棒！” 。 学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一红花 。 随着红花个数的增加，表明学生在各方面都有显著的提高 。 这样，学生一学期的整体表现情况可一目了然 。 另外，班里还将定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感 。
（2）建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长 。 “学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径 。 四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识 。
2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：
（1）学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录 。
（2）定期对学生进行“十个道德行为”的教育 。
（3）利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组” 。
3、卫生方面通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：
（1） 进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用 。
（2） 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录 。 有大问题及时向老师汇报 。
（3） 利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生 。
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