这两个班的课程全部放手由我独自完成， 完全成为一名真正的教师 。 这让我在庆幸自己能大展拳脚的同时渗透了些许忧虑， 毕竟自己还是出生的牛犊 。 但既然选择了顶岗实习， 就努力把它做好!我的顶岗实习有以下几个方面：(一)教学工作第一周， 我通过指导老师先熟悉802和701班的基本上课情况， 以了解学生姓名， 成绩为主， 同时学习指导老师的教学方法和教学模式流程 。 第二周， 由于所顶的岗的老师即刻到大学深造， 且我们在大学期间有充分的准备， 对于教师技能这一块也比较有信心， 所以在听课的一周后就开始独立走上讲台了 。
在铁炉中学， 我对自己要求很严格， 每次上课前都要充分的备课， 并请一些资深的语文老师修正 。 所以我的工作就是听在校优秀老师讲课—-写教案---试讲----修改---上课， 反复练习， 完善， 尽量让每节课所讲的内容烂熟于心为止， 即使这样， 我还是遇到了许多平时没有学过， 也没料到过的问题在课堂上出现 。 这让我知道教学生知识时， 我仅仅只懂得书本上的知识的话， 那是远远不够的 。 对于上课， 我有几点体会：第一， 如我所教的语文和历史这两门课程， 是属于文学方面的东西， 本就应该充满乐趣于中 。 经过3个月的讲课， 我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来， 兴趣是最好的老师 。 只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习， 不再视学习为负担 。
这样才能更好的吸引学生的注意力 。 我听了两位老师的课， 一位活泼一位严谨， 从效果来看前者要好些 。 所以上课的例子一定要能提高学生的兴趣 。 我觉得在这一点上， 我以及另外两位实习生队友都做得很不错 。 第二， 上课的内容一定要把握好， 还要了解学生对于课程的掌握及记忆程度 。 还记得那次我上语文第四单远《桃花源记》这课， 我要求背诵过， 可这单元上完后， 我检查背诵情况， 发现我错了， 全班竟没几个能完整的背出来 。 这时候， 我觉得很伤心 。 对于这个， 我自己反思了， 我太过放松对他们的检查过关情况了， 且学生对于这们课的重视程度远不是我所想的 。 所以以后我一定要把握好课堂的内容与强度， 严格过关所学的知识 。
第三， 所有的课程要形成一定的联系， 那么， 课程就会形成一条链 。 学生更加容易接受， 讲授起来也更加上手 。 第四， 俗话说， 要给学生一碗水， 自己就要有一桶水 。 上好一堂课不仅要求我们能旁征博引， 而且平时也会一些书上没有涉及到的知识， 这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解， 而且更重要的是你要能够以学生能够理解的平实话语将它表达出来 。 往往我们认为容易的在学生眼里也许并不是这样的认为 。 我们要时刻站在学生角度想问题 。 在3个月的实习过程中， 我所教的两个班参加了三次大型的月考， 我的语文， 历史成绩得到了学校领导及学生家长的肯定与好评 。
当然我也认识了自己的不足：首先， 我的语速有点快 。 其次， 我的板书有点乱且出现过错误 。 最后， 在讲授知识点时， 在突出重点， 难点的同时对学生的自主探索学习有所忽略 。 班主任工作在实习中， 我还做了班主任工作 。 在原班主任彭老师的帮助下， 顺利完成了各项任务 。 我的班主任生活是从早上6：30开始的， 简单的洗漱加上仓促的吃点早餐， 为的是能在7：10到达办公室， 7：25到教室督促学生做好值日和晨读;中午12：30要到教室稍加管理学生午休的情况;下午17：20有时候到教室看学生的小自习的纪律;晚上19：00——22：00到教室督促学生晚自习 。 我一般一周去两个晚上 。 所以， 我们经常是披星戴月 。
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