2、召开主题班会 ， 不断把读书活动推向深入 。 按照活动方案我校在开学初的班会课上召开了读书经验交流会 。 在读书心得交流会上 ， 学生畅所欲言 ， 气氛活跃 。 他们谈到了阅读的收获 ， 并向大家推荐自己在假期中读过的好书 ， 并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母一起阅读的经验 。 通过此次交流会 ， 同学们互取所长 ， 学到了更多读书知识和方法 ， 加深了爱书、用书的思想认识 ， 同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成 。
四、活动效果
1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养 。 通过读书活动 ， 使每个学生都能“阅读好书 ， 亲近自然” 。 通过读书反省自我、提升自我 。
2、促进了班级文化建设和班风、学风的进一步转变 。 通过开展读书活动 ， 我校班级的`文化氛围更加浓厚 。
读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程 ， 需要学生继续投入极大地热情 。 今后 ， 我校要动员学生进一步深入开展读书活动 ， 营造浓厚的读书氛围 ， 培养良好的读书习惯 ， 倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚 。
寒假读书活动总结5 寒假期间我校开展了“书香润泽心灵”读书活动 ， 从总体上来说取得了一定的成效 ， 每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐 ， 较好地落实了“享受阅读 ， 做一个快乐的读书人”的活动目的 。 为了更好得将这一活动开展下去 ， 让孩子们更多得从课外阅读中受益 ， 在实践中不断得总结经验 ， 现将本阶段活动做一简单小结：
一、准备工作很充分
假前 ， 学校拟定出读书方案 ， 各班根据学校要求及本班实际从图书室借出相应数量的书籍 ， 各班主任制定出读书计划 。
二、宣传工作很到位
1月14日 ， 各班拿出一节课时间做读书宣传 。 精心设计了宣传画 ， 班主任认真解读了读书活动的意义 ， 班长提出读书倡议 ， 然后布置读书要求 。 学校派刘克智、张杰同志对各班的宣传活动照相 ， 对六年级搞了全程录像 。 会后 ， 向家长致一封信 ， 以博得他们的支持 。
三、读书情况
1、得到师生及家长的支持 。 全校234名学生 ， 参加本次读书活动的有210人 ， 参加比率达到90%左右 。
2、阅读时间基本得到保证 ， 多数学生每天都能按规定的时间安排阅读课外书 。
3、阅读内容上得到了落实 。 充分发挥了学校图书室的优势 。 每个学生从图书室至少借阅一本自己喜闻乐见的图书 ， 定期与其他同学进行交换 。 有好多同学还自购一些书 。
4、学生自主阅读后 ， 并做好读书笔记 。 李静林、周碧莹、张怡等65名同学的读书笔记比较出色 ， 被评为一等读书笔记 。 六年、三年、二年三个年级的读书笔记整体情况良好 ， 六年级尤为突出 。
四、存在不足
1、格式不规范 。 首页没有写清读书目录 ， 每一页没有写清时间、题目 ， 各分项的小标题分的也不清 。
2、字迹不工整 ， 卷面很乱 。
3、不会摘抄 ， 有一大部分同学把摘抄当成抄写 。
【精选5篇 寒假读书活动总结】 4、避重就轻 。 抄写内容多 ， 体会 ， 读后感写的少 。
5、低年级家长指导不到位 。
6、将近1/5的学生惰性较强 ， 读书笔记只写了一两篇 。 还有一些好学生像胡其成、张文岳、杨志业等在没有老师的督促下 ， 缺乏自觉性 ， 没有完成规定的读书作业 。
“自信来自鼓励 ， 习惯决定人生 。 ”课堂小天地 ， 人生大课堂 。 我校以后还将计划定期组织各种比赛 ， 让尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能 。 比如适时评选一批朗读小能人、故事大王、古诗背诵状元、小小文学家、办报小编辑等 ， 予以公布表扬 ， 满足学生的荣誉感 ， 激发其阅读的积极性 。 学生通过大量的阅读 ， 会逐步学会自学 ， 审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高 。 变“要我读”为“我要读” ， 让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事 。
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