2、促进了“书香校园”的建设和校风、学风的进一步转变 。
通过开展读书节活动 ， 学校的文化氛围更加浓厚 ， 校园更美了 ， 充满了书香气息 。 校园里 ， 书声朗朗 ， 歌声嘹亮 。 课堂纪律好转了 ， 上课睡觉现象减少了 ， 晚自习学生有事可做了 ， 同学们能静心学习了 ， 主人翁意识增强了 ， 日常行为习惯更加规范好转了 。
三、改进之处
【通用5篇 学生读书节活动总结】 1、“读书节”各项活动的落实力度差异较大 ， 要进一步提高学生对活动的认识 。
2、要进一步探讨如何配合活动的开展 ， 充分利用好校园之声 ， 引导学生的学习生活 。
3、学生的朗读水平、写作水平、演讲水平有待提高 。
四、活动总结
读书节期间 ， 各班创造性地开展读书活动 ， 亲近书本 ， 喜爱读书 ， 学会读书 ， 逐渐养成热爱书籍 ， 博览群书的好习惯 。 通过读书节活动的开展 ， 进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴 ， 有力地促进了星级班集体的建设 ， 营造了书香校园 。
学生读书节活动总结2 随着语文教学的步步深入和新课程理念在实际教学实践中的推广、施行 ， 阅读和写作的能力日益被提升到了众所周知的地位 ， 大量的有质量的阅读无疑是语文学习乃至一个孩子终身发展中一种坚实的奠基 ， 一种有效的吸收 。 量的积累会带来质的改变 ， 从而推动写作的有效深入 。 围绕这一指导思想 ， 我们开展了各种有意义的班级活动 ， 我们的口号是“读好书 ， 好读书 ， 与好书为友” 。 现将一学期来的工作做以总结 ， 也算是前车之鉴吧 。
一、读书活动初 ， 忙碌并快乐
期初 ， 学校要求各班创建班级读书特色 ， 并要围绕特色主题拟定工作计划 。 一接到工作 ， 我就开始思索起来 ， 心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划 ， 让他们在活动中获益 。
1.师生共同讨论 。 学生是读书活动的主人 。 我和学生们一起讨论如何实施“四个一”读书活动 ， 一来征求他们的意见 ， 二则可以调动孩子们的积极性 ， 意在让学生能全程参与 ， 能在接下来的活动中更自主地将其执行完成 。 在学生积极讨论下我们确定了活动的实施方法 。
2.用心布置教室 。 既然是创建读书特色班级 ， 就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来 。 于是 ， 我围绕主题活动 ， 又结合班级养成课题精心布置了教室 。 同一时期 ， 我还出了一期全新的黑板报 ， 在不停的忙碌中 ， 教室终于布置一新 。 看着学生在充满浓浓书香的教室里学习 ， 心里真高兴 。
二、读书活动中 ， 往复和提高
整个创建工作 ， 我始终以开展有益的读书活动为中心 ， 引导学生坚持读书 ， 培养良好的读书习惯 ， 让孩子在书的海洋中自由畅游 ， 汲取养分 ， 与好书结成朋友 ， 将读书活动积极地开展下去 。
1.利用阅读指导课 ， 向学生推荐一些适合他们阅读的图书 ， 介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹 ， 并定期开展古诗词朗诵赛 ， 拓宽学生的视野 ， 提高学生课外阅读的兴趣和能力 。
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