总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料， 他能够提升我们的书面表达能力， 因此我们要做好归纳， 写好总结 。 那么总结有什么格式呢？下面是小编精心整理的数学教研组总结第一学期工作总结， 欢迎阅读与收藏 。
数学教研组总结第一学期工作总结1 时间飞逝， 又一个学期接近尾声， 回顾这一学期的教研工作， 感触很多， 本学期我们数学教研组在校领导的指导与带动下， 全组教师坚持教育、教学理论的学习， 积极参加各项教研活动并主动探索课堂教学新模式， 认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准， 完善和改进了教学方法和手段 。 下面就本学期教研组的工作做简单的总结：
一、 举行了优质课竞赛， 将提高教师的课堂教学水平落到实处
“问渠哪得清如许， 为有源头活水来”， 教师如果不学习， 教研活动就会成为 “无本之木， 无源之水” 。 教师专业化是未来教育发展的趋势， 因此， 结合学校实际， 本学期我们首先举行了校优质课竞赛， 将提高教师的课堂教学能力与水平落到实处；
这学期以下这些老师分别参加了校优质课竞赛,有马小梅老师、马春梅老师、海永霞老师、李红艳老师、马兰老师、王秀兰老师、马晓萍老师 。 在这些老师的优质课中， 着重体现了生本教育， 教师都能够放手让学生自己动手操作， 自主探究解决问题的方法， 在课上， 每一位老师都很有耐心的对学生进行有效的引导， 充分体现“教师以学生为主体， 学生是数学学习的主人， 教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念 。 。 每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话， 真可谓“八仙过海， 各显神通” 。 置身于他们的课堂中， 倾听着老师们精心准备的课， 我亲身领略着他们对教材的深刻解读， 感受着他们对课堂的准确把握， 体会着他们对学生的密切关注 。 他们在开启学生智慧大门的同时， 也让我们学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念 。
二、听评录像课， 以促进教师专业素质的提高
我们利用每周星期二教研活动的时间组织教师听评优秀课改案例， 了解教研课改信息 。 可以说听、评课活动是经验交流的总结场、疑难问题的解决地、教学方法的点拨处、先进教学手段的演示台、教学特色的发掘源、现代教学思想的传播站、更新教育思想的着力点 。 这在强调加强对教师进行校本培训的今天， 对教师而言， 科学的听、评课活动无疑是一种行之有效的提高我们专业素质的方式 。 而通过本学期听、评录像课， 我们学会了在听课中要运用一听、二看、三检查的方法， 即：听教师课上的语言；看教师课上的体态；看教师课上的板书；思教师的备课， 看学生的课上活动， 看教学氛围 。 因为只有这样听课才能了解教师的全貌， 只有这样才能了解教学的实情， 只有这样我们在评课的时候才有真正的发言权 。 而评课则是校本教研、自我反思、同伴互助、专家引领最有效的模式 。 通过评课， 同事之间可以相互学习， 相互促进；
善学才能善研， 善研才能善教， 这已成为我们全组教师的共识， 不光如此， 我们还注重用教学理论指导教学实践并认真撰写论文 。 这学期我们许多数学老师的教学论文、教学故事、教学设计等都获得了不同级别、不同等次的奖励 。
三、加强了集体备课， 以实现共同发展
本学期我们利用双周周五下午集体备课时间， 对各年级的集体备课活动进行了展示， 可以说备课是教学工作的基本环节之一， 是教师处理教材的主要形式,而集体备课则必须立足于个人研究， 在充分研究课程标准和教材的前提下,以学科备课组为单位进行集体商讨， 探讨教法、学法,共同研究教学中应注意的问题,同时兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,完成教学案的预设 。 而本学期我们各年级组的集体备课活动不仅充分发挥了集体的智慧,而且还以老带新,博采众长,真正实现资源共享， 实现了共同发展 。
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