本学期， 我们组的教研重点在于三至六年级教材的研读， 因此各项学习和集体备课活动都围绕这一主题进行 。 尤其是本学期我组采取跟以往不同的教研课形式， 即“超前课+现实课”——每个年级组的老师自定教研课主题， 自选一课的内容进行集体备课， 然后由一位老师在教研活动时进行模拟上课， 其他老师提出修改建议和意见， 接着另一位老师根据讨论情况进行修改， 并正式在教室上课 。 这样的集体备课形式很好地解决了集体备课形式化， 组员们无话可说的窘境， 同时达到了一课三磨的目的 。
组内成员积极参加业务培训和英语教研活动， 不断充实自己 。 只要有外出听课、学习的机会， 大家都会积极参加 。 并交流学习心得， 重视教学资源的共享和积累 。 老师们勤学苦练， 教学技能有了明显的进步 。 同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课， 课中认真听课、思考， 课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短 。 我们根据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动 。 每次活动都有一些新的收获 。 这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言， 共同进步 。 有力地促进了教师业务能力的提高 。 本学期， 费超老师参加了区英语优质课比赛， 虽然未获奖， 但相信他从中学习到很多 。 另外， 成员们积极参加英语论文评比、课件评比等比赛， 获得不俗的成绩 。
三、紧抓学科质量， 提高全面素质
我组除了狠抓课堂教学外， 还加大对差生的辅导力度， 做到定时、定量、定效、定对象， 使补差工作不流于形式， 真正使差生多学一点， 多掌握一点， 缩小与其他学生的差距， 提高整体水平 。 除了认真对待每次的单元练习和关键能力测试， 为提高学生学习积极性， 我组还努力想出许多举措， 如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动， 从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分， 并及时公布， 极大地激发了学生学习英语的兴趣， 提高了学习效果 。 还开展一些小型比赛， 如“作业评比” 、“写作能手” 等， 提高了学生整体素质 。 我们还做好对学生口语的检测工作， 提高口头表达能力， 为今后的英语交际打下良好的基础 。
【学年第一学期英语教研组工作总结】 以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾， 当然， 在工作中还存在着很多的不足 。 我们坚信， 昨天的成绩不只是一个终点， 更是一个起点， 是我们前进的动力， 在今后的岁月里， 我们组也必将再接再厉， 在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新 。
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