3、有效的创设环境 ， 以一个素材点为一个中心 。
教师从活动的空间 ， 班级中可以分不同的区域 ， 每个区域创设一个素材点的内容 ， 并融合语言、科学、生活、艺术等内容 ， 每个内容之间可以有联系 ， 也可以有不同的划分层次 。 我们也要合理的利用空间和材料 ， 从不同的角度出发 ， 设计适合小班孩子的个别化环境内容 ， 提高孩子对不同材料兴趣 。 能够根据主题的推进 ， 更换、调整个别化学习的内容 ， 营造更好的游戏和活动环境 。
(四)整合小班学习活动主题 ， 加强主题下集体教学内容的丰富性 。
我们将上两个学期的主题活动进行了内容的选择和调整 ， 主题活动上选择共性的内容进行了整合 ， 比如:上学期的“我上幼儿园”“好朋友”主题进行合并 ， “小宝宝娃娃家”内容结合“小医生、理发师”等 。 此外 ， 我们也将关于季节性的主题活动我们也有所调整 ， 比如：“不怕冷+过年啦” 。
(五)通过素材点的解读 ， 加强角色游戏以及个别化内容环境创设和材料投放 。
1、解读《学习活动》中相关主题《我自己》、《好宝宝娃娃家》、《橘子和苹果》、《冬天不怕冷》的素材点 ， 确立与主题相关的个别化和角色学习内容 ， 并探讨材料呈现方式 。
2、跟踪幼儿与角色游戏、个别化材料互动的案例 ， 教师们共同交流与分析 ， 探索如何让材料更贴近小班幼儿年龄特点 。
(六)重视检查反馈 ， 及时提高保教质量 。
年级组长半日随堂检查、听课记录 。 对班级内幼儿常规行为、班级区域活动、户外运动、班级环境进行检查 ， 提出建议与指导 。 对组内老师进行随堂听课 ， 活动结束后及时反馈意见或建议 。
小班个人工作计划 篇4 暑假将结束 ， 迎来了新时期 ， 小班对于我来说有点陌生 ， 不过我会克服压力 ， 下面就是我这一学期的计划：
一、工作目标：
认真听取领导和同事们的意见 ， 不断提高理论水平和教育教学研究能力 ， 更新知识 ， 掌握必备的教育技能 。 虚心向有经验、有特长的教师学习 ， 汲取新思想、新做法 。 认真进行反思教学 ， 做到边学习、边实践、边交流、边总结 ， 认真写好反思记录 ， 加强理论学习 ， 不断提高自身综合素质 。 我会做得更好 。 我会更新教育观念 ， 树立服务育人的观念 ， 关心爱护幼儿 ， 尊重幼儿 ， 与家长建立良好的家园关系 ， 并努力做到幼儿在园开心 ， 家长放心 。 我会完善自己的知识、能力结构 ， 提高幼儿教育教学的能力 。
二、学期培养目标：
1、引导幼儿参与多种游戏 ， 体验游戏的快乐 ， 初步掌握游戏技能 。
2、引导幼儿感受集体游戏的快乐 ， 体验集体游戏的乐趣 ， 懂得遵守游戏的规则 。
3、引导幼儿主动与人交往 ， 在游戏中能用语言表达自己的需要 。
三、工作之重：
1、注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养 。 如在固定点穿脱鞋 ， 自己擦好嘴后毛巾放到哪里 ， 在那个位置进行餐后活动 。
2、培养良好的生活卫生习惯 。 教育幼儿注意个人卫生 ， 不能把脏东西放入嘴里 ， 以防止病由口入 。
3、建立良好的班级一日常规 。 教师要根据本班幼儿的实际情况 ， 制定小班幼儿一日生活常规 ， 重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则 ， 在老师的共同配合教育下 ， 懂得轻拿轻放玩具 ， 不争抢玩具 ， 玩具玩后能在老师的带领下收拾放好 。
4、用普通话交流 ， 注意幼儿的礼貌习惯的培养 ， 班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好 ， 离园向同伴、老师再见 。
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