三是开展农村中小学学科骨干教师培训 。 按“学科规划、分类指导、分步实施”原则，组织50名农村市级学科骨干教师参加市级培训 。 并继续组织农村优秀青年教师参加区青年教师研讨班 。
四是组织专家、名师系列讲座 。 引导教师开阔眼界，拓展视野，掌握教育教学的前沿信息，使其在更高起点和层面审视农村中小学教育，并以科学理论指导教学实践 。
五是有计划有步骤地提升农村教师学历层次 。 力争在三年内，全区农村小学教师专科、初中教师本科学历比例均超过85%，有效提高农村中小学教师整体学历层次和水平 。
三、全面开展校本研修，做好中小学教师全员集中培训工作 。
依据培训工作中心下移的原则，今年将按照“创新模式、加强管理、学校自主”的要求，在总结几年来校本培训经验的基础上，全面开展校本研修工作 。
1、探索校本研修的有效运行机制，加强校本研修的规划与管理，明确管理职责，做好校本研修规范化管理 。 校本研修采用两级管理方法：市中小学教师培训中心负责确定全市基层学校校本研修的整体规划，并负责对县（市）区师训机构进行管理、指导、检查、评估；区教师进修学校负责对基层学校校本研修工作进行管理、指导、检查、考核；各基层中小学由校长负责，并指定专人管理此项工作，每年9月初将当年校本研修的指导研训内容和自主研训内容的上报教师进修学校审核 。
2、规范校本研修学分 。 年度校本研修不超过24学分，其中市、区规定内容12分，学校自定内容12分 。 今年的规定内容为教师新五项基本功：初中的《教师言语表达》和高中的《心理健康教育指导》 。 年底市教育局将举办相关内容的教师演讲比赛，我区将做好选拔工作积极参赛 。
在全面开展校本研修的同时，继续做好中小学教师全员集中培训工作，重点做好高中新课程师资培训工作；创新中等职业学校专业教师的培训模式，让专业教师下企业进修，突出培训的自主性、针对性和实效性 。
四、加强教师职业道德的专题培训 。
一是加强教师暑期师德培训 。 进一步完善中小学暑期师德培训制度；结合教师节庆祝活动主题，开展一次师德主题培训活动，开展以“新时期教师职业道德”为主题的论坛活动 。 切实提高中小学教师职业道德水平和实施未成年人思想道德教育的能力 。
二是结合教师政治学习时间，组织教师开展社会主义荣辱观教育、开展让读书成为教师的习惯主题读书活动，提高教师队伍整体思想政治素质和道德水平，使教师不断更新观念，拓宽视野，建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍 。
五、加大对教师的心理健康教育辅导，扩大培训范围 。
继续加强对学校德育工作的研究，完善区校两级德育培训制度和对学校德育工作的考核评价制度，进一步形成我区较为完整的德育体系 。 注重教师心理健康教育，继续开展省心育教师的资格证书考试 。 根据上级教育部门的要求，结合全区各校学生心理健康教育工作的实际情况，切实关心教师成长 。
六、继续加强对新教师的管理、培训 。
一是组织开展区青年教师快速成长行动，对秋季起新上岗的青年教师提出三年一届的成长目标，要求半年适应，一年过关，二年基本成型，三年有初步实绩 。 具体以校本行动为主，开展各类培训活动，创设促使青年教师快速成长的良好环境 。 教育局制定“适应”、“过关”、“成型”、“实绩”各阶段的具体标准，并每年组织对相关教师的统一测试或考核 。
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