日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦 。 那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编帮大家整理的培训工作计划9篇，希望能够帮助到大家 。
文章插图
培训工作计划 篇1 一、状况分析：
1、年龄结构：在25岁左右
2、学历结构：大专100%（其中一位教师正在进修本科）
3、专业结构：90%
优势分析：
1、年轻教师学历层次较高，而且都好学，能利用休息时光自我在提高学习 。
2、年轻教师创新意识、现代化教学技能比较强，善于理解新信息、新事物，有十分大的挖掘潜力 。
3、新教师有爱心、有活力、有冲劲，对工作的用心性十分高 。 她们能相互学习，用心的团队工作氛围正在构成 。
4、能根据自我的需要拜师，提高自我的专业化水平，珍惜外出学习何园内的各种学习机会 。
5、教师资源比较丰富 。
弱势分析：
1、非专业教师缺乏相应的专业理论知识 。 同时0—2年新教师较多，实践经验严重缺乏 。
2、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑 。
3、缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术，处理家长工作存在困难 。
4、实践经验少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在 。
5、由于对幼儿的年龄特点把握不准，教师在群众活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点 。 同时活动资料缺乏新意，活动环节缺少联系性 。
二、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以“幼儿发展为本”的理念为准绳，依据幼儿园教师队伍培训规划，以师德教育为核心，以教师专业成长为重心，聚焦课堂，切实提高教师的课堂教育教学的水平，促进新教师专业化发展 。
三、培训目标
1、加强新教师师德修养，透过理论与实际相结合和师徒带教等培训方式，提高教师专业化水平和实际操作的潜力 。
2、聚焦群众教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高教师群众教学活动的潜力 。
3、采取有效培养措施，使我园新教师遵守师德规范提高师德水平，在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面，做到熟悉本年龄段课程 。
4、初步运用有效教育手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学潜力基本达标 。
四、具体措施：
（一）0年新教师
培训目标：
1、加强新教师师德修养，提高教师专业化水平和实际操作的潜力 。
2、透过各种学习活动和实践活动，使新教师尽快发展成成熟型教师 。
具体措施：
1、根据幼儿园三年发展规划，制定自培计划，成立0年新教师成长档案 。
2、透过参加县级新教师培训及幼儿园的自培活动，促使新教师尽快成长 。
3、透过一对一跟班观摩、老教师经验谈、理论学习、案例分析及自身的实践等，提高新教师的一日环节操作的潜力 。
4、透过每月的考核课及课后的交流和反思，提高新教师设计与组织实施的潜力，同时使新教师不断积累实践经验 。
5、加强周、日计划中各个环节的教学反思，提高新教师的反思潜力和调整潜力 。
6、用心观摩其他教师的活动，并能大胆地反思和评课，鼓励新教师对活动进行反思和调整 。
7、成立“老带新、新促老”组，运用网络等平台不定时地开展各项活动，分享经验，使新教师向成熟型发展 。
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