1、认真学习领会新课标，掌握学科特点 。
教师角色正确定位 。 明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是知识的填充者 。 尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的 。
2、继续学习课改的教育教学理念，加强课改背景下提高课堂教学有效性的策略研究，注重学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作 。 达到更新教育观念、改变教学方式、提高教学质量的目的 。 这一过程中，充分发挥利用外来专家优质资源 。
多读书，善思考，勤积累 。 积极阅读各种书籍，开放自己的视觉，丰富自己的理论知识，抛弃陈旧的观念 。 配合学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流 。 以期得到共同发展，共同进步 。
在课堂教学中，要改变单一的课堂教学形式，创建和谐平等的课堂教学氛围，营造对话的课堂，拓展师生间的交流范围，通过师生互动、合作学习、自主探究、平等对话等多种教育教学形式，促进学生智能的提高和创新意识的养成 。
3、注意自我反思 。 继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本 。 反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑 。 在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性 。 做一节课的课堂实录 。 教师录下自己满意的课堂，根据自己的课堂实录找不足，找差距，以便提高自己的教学水平 。
4、向同行学习 。 同伴协作、加强交流 ，促进教师之间的对话，鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享 。
培训工作计划 篇8 指导思想：
以“面向全员、突出骨干、倾斜农村、均衡发展”为原则，以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点，切实提高教师的整体素质 。
具体措施：
一、进一步深化“名师工程” 。
一是制订区第三轮“名师工程”总体规划，通过规范名优教师的评选、制订名优教师考核细则、实施青年教师快速成长行动等措施，加大对中青年骨干教师的培养、培训、管理力度，全面提升教师队伍的整体素质 。 今年将开办初中首期青年教师骨干培训班；上半年完成中学教坛新秀的评选工作；继续开办第六期小学语文、数学青年教师研讨班 。
二是继续加强对名优教师队伍的管理 。 积极开展名师联谊会工作，通过组织名师沙龙、编撰学术刊物、组织送教带徒等活动，充分发挥名教师人才资源的整体优势 。 不断完善考核机制，抓好名优教师跨校、兼课制度的落实，完善骨干教师支教、名优教师带徒制度 。 实施名优教师特殊津贴，提高名优教师待遇，稳定我区骨干教师队伍 。
二、开展农村中小学教师素质提升工程全员培训 。
一是以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点，对全区在职在编中小学教师实施高标准全员培训（已参加市以上骨干培训的农村中小学教师可不再参加全员培训），显著提高教师职业道德素养和运用现代教育技术进行教育教学改革的能力，全面提升我区农村中小学教师队伍整体素质 。 月底组织《师德和教师职业》参加全市统考；年底组织《中小学学科教学专题研修》参加全市统考 。
二是根据“农村中小学教师素质提升工程”学科主题培训要求，组织各校申报12学年校本培训项目并做好审核、备案、批复工作，加强校本培训的过程管理、指导和督查，进一步规范中小学校本培训行为，提高校本培训科学化水平 。 引导全区中小学校建设学习型学校 。
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