三:表达式 , N个名人+N个名事+议论 。
当屈原抱着石头与江水相拥 , 当霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳 , 当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食 , 当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子 , 历史在悲风中发出阵阵哀鸣 , 但他们生命的结尾却那么响亮有力 , 数千年来仍叩击着人们的心灵 , 播放出永不低沉的生命绝唱 。
四:表达式 , N个名人+N个名言名事+议论.
④ 古往今来 , 因感情亲疏而导致错误事物认知的事例不胜枚举 。 李牧一心为国,“大破林胡 , 开地千里 , 遁逃匈奴” , 可谓战功赫赫 , 却因赵王的不信任而惨遭杀害 , 最终葬送了赵国大好江山 。 诸葛亮“三顾频频天下计 , 两朝开济老臣心” , 却因对马谡过分信任而误下军令 , 失去街亭 , 从而导致“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”的惨淡结局 。 李白才气超人 , “清新庚开府 , 俊逸鲍参军” , 却因唐玄宗的疏远而一生漂泊 , 壮志难酬 ……可以说 , 历史上许多悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的 。
五:表达式 , 1个名人+N个名句名事(或化用)+议论 。
② 经历了少年的意气风发、锋芒毕现与青年时的思考 , 人 , 终于要真正成熟起来了 。 他不再像年少时那样刺目得不可接近;他开始散射出圆润柔和的清辉 。 他渐臻圆满 。 黄州的苏东坡不再是那个傲世的才子 , 或高高在上的官员 , 他回归成了“寂寞东坡一病翁” , 他只是一个淳朴真挚的文人 。 他在赤壁怀古 , 在林间穿行;他不再计较仕途上的得失 , 他的眼界已经由平面的当下扩展到立体的古今 。 他的内核充实了 。 他敢于吟出“竹杖芒鞋轻胜马 , 谁怕?一蓑烟雨任平生” , 他坦然地在山路上行走 。 他的前后《赤壁赋》 , 成为中华文化中不朽的篇章 , 被一代代地传诵 。 这便是真正的成熟 。 不是抵抗 , 不是愤怒 , 不是针锋相对 , 而是如山间的朗月 , 圆满无缺 , 向世间洒下清朗的光芒 , 却自生自落 , 不因外物而随波逐流 , 这就是人生的大境界 。
六:表达式 , 1个名人+N个名句名事(或化用)+N段+议论 。
是拣尽寒枝终不肯栖的寒鸦么?是举杯邀明月的饮者么?是穿越了十年生死痛苦一场的痴汉么?在那个“群星荟萃”的时代 , 人们对你的期望本是韬光养晦 , 游戏笔墨罢了 , 而你偏偏要独上高楼 , 你的光芒刺痛了那些习惯于黑夜的眼睛 , 你注定要承受官场和文坛一齐泼来的污水 。
而我只看见你青青的竹枝 , 脚上的芒鞋 , 被雨淋湿的脊背 , 你的笑容从容洒脱 , 你的眼中只有秋风绿水泛清波 。
你坚守着自我 , 从而达到让后世永远仰望的高度 。 (苏东坡)
【温馨信息】:
一个意识:美段意识 。
前两种情况 , 是一种理论上的解剖 。 你只要抓住名人名言名事组合再与议论相结合就行 , 让议论对组合的的内容进行概括提炼 , 并与文章主题挂钩 , 这样使纵横散乱的诗句、人物、故事挂在主题的红线上 , 共同为表现中心服务 。
这样的段落 , 已经是文章的重要片段 。
有底蕴 , 有文采 , 有厚度 , 更有深度 。
仿佛广阔的文化天幕上 , 露出一丝丝诗句和名人名事的曙光 , 随着文字的铺展 , 一轮鲜亮的红日主题 , 喷薄而出 , 美的红潮漫过原野 , 瞬间点燃读者的共鸣 。
这样的情景 , 让我们体会底蕴文章的魅力和阅读的快感 。
美段阅读 , 我们要经常这样感悟;美段教学 , 我们要经常这样实践 。 很多时候 , 一篇优秀文章照亮我们眼睛的只有一句 , 能够留下一段让我们品读的文章已经很不错 。
推荐阅读
- 五年级读后感言作文【通用7篇】
- 五年级表达委屈的作文【精选8篇】
- 五年级常考的作文题目【范文8篇】
- 三年级我的铅笔盒作文【通用7篇】
- 五年级上作文【范文9篇】
- 我童年的乡下生活作文【通用6篇】
- 介绍一种事物作文五年级【精选10篇】
- 五年级叙事类满分作文【通用6篇】
- 五年级作文我最喜欢的一本书【通用3篇】
- 小学五年级作文假如我能七二变【通用8篇】