不经意间 ， 一个难忘的活动结束了 ， 我们一定都积累了不少宝贵的经历 ， 你会有什么样的总结呢？很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结 ， 下面是小编收集整理的小学三年级数学教研的活动总结范文 ， 仅供参考 ， 欢迎大家阅读 。
小学三年级数学教研的活动总结1 上周二第一片区三年级数学教师在xx路小学进行了片区教研活动 ， 内容为三年级数的计算新知探究课 ， 课后对本节课的课堂实况进行了探讨交流 ， 形成以下两个方面的收获：
一、规范说课的基本要求：
1、说本节课的学习内容 。
2、说学习目标：本环节的重点是学习目标的设计思想 ， 解读学习目标 。
3、说本节课的重难点 。
4、说导学案的设计思路和导学案的各部分设计意图 。
5、说课堂环节的操作思路 ， 突破重难点的策略和方法 。
二、总结了提高中、低年级学生课堂评价的方法：
中、低年级学生由于年龄、认知水平、能力等各方面有限 ， 所以在课堂学习中对其他学习小组的展示评价往往起不到促进本节课学习目标达成的作用 ， 他们的评价很多时候针对了展示者行为方式进行评价 ， 弱化了对知识的评价和质疑 。 怎样解决这样的问题 ， 通过我们片区教师的集智讨论 ， 提出我们的建议：
1、对学生的积极评价、大胆发言应当给予鼓励、肯定和支持 ， 保护学生的积极性和自尊心 。
2、要注意评价的有效性 ， 既要对课堂中的表现进行评价 ， 更要注意对展示者所展示的知识进行评价 ， 发表自己的不同观点 。 教师在课堂中要充分发挥引导的作用 ， 在参与学生的学习的过程中多一些示弱性追问 ， 这样不仅可引导学生重视知识的生成 ， 解决疑难问题；同时也可培养学生大胆质疑 ， 学会质疑的习惯 ， 最大限度地发挥评价的作用 ， 从而提高课堂学习效率 。
请老师们阅读、思考、运用！同时感谢张xx老师的展示课 ， 叶xx、陈xx、王xx、赵xx、刘xx等老师们共同协助！
小学三年级数学教研的活动总结2 在几次的研讨和打磨下我们年级组开展的互听互评活动也收到了一定的成效 ， 主要是经过几次的讨论我们获得了“追寻释放师生潜能的课堂”有效的方法 。
“释放学生潜能的课堂”是变学生被动学习为主动学习 ， 变学生潜能压抑为潜能释放的课堂 。 它以尊重学生主体、落实学生自主学习为重点 ， 以激发和释放学生潜能为核心 ， 以促进学生潜能发展与实现为目标 。 其核心理念是“相信学生、解放学生、依靠学生、发展学生” 。
（1）关注到全体学生 ， 教师与学生有眼神的交流 。 在交流中让学生感受到教师对学生的尊重和理解 ， 在交流中让学生感受到教师对学生的鼓励和期望 。
（2）课堂是学生充分展示的舞台 ， 不是老师的舞台 。 教师要善于创设有效的教学情境 ， 让学生融入到情境中 ， 主动积极进行学习 。
（3）释放学生的学习压力 ， 让学生敢于释放学生的潜能 。 切记在课堂上教训孩子 ， 不要让孩子带着压力去学习 ， 同时要克制自己 ， 不要影响学生的情绪 。
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