经历了充满意义的活动后 ， 相信你一定有很多值得分享的经验 ， 你会有什么样的总结呢？那么如何把活动总结做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的校本教研的活动总结范文 ， 供大家参考借鉴 ， 希望可以帮助到有需要的朋友 。
校本教研的活动总结1 为了推动课堂教学改革的深入发展 ， 促进学校间的相互交流 ， 按照县教研室的通知精神 ， 我校和理想中学开展了校际“同课异构”教研活动 。
一、协调联动 ， 认真组织
4月1日 ， 接到教研室通知 ， 便和理想中学的田坤山主任组织召开碰头会 ， 协商“同课异构”教研活动的相关事宜 ， 制定活动方案 。 本次活动 ， 地点设在理想中学 ， 时间定在4月15—16日 ， “同课异构”涉及学科为七年级语文、数学 ， 八年级英语、生物 。
4月8日 ， 我校召开了年级组长、教研组长与备课组长会会议 ， 具体部署校际“同课异构”教研活动 ， 推举出做课教师 。 我们要求七八年级相关学科的教师都要调课参与活动 ， 出课教师课前提交教案 ， 交流活动结束后提交课后反思 ， 同任课组教师有活动结束后提交参与活动的心得体会 。 教研组长进行课后点评 ， 并整理好研讨记录 。 教导处协年级组长提前调好课表 。
二、深入研讨 ， 收获颇丰
实验中学和理想中学的“同课异构”教研活动 ， 得到了教室室领导的重视 ， 教研员左月英教师、于月莲教师、赵中学教师亲临现场参与听课与研讨 。 通过课后交流 ， 特别是经过教研室领导的课后指导 ， 加速了教师的专业成长 。 参与活动的教师纷纷表示很有收获 。
1.主动落实新课程理念 。 参与做课的教师 ， 校强的创新精神 ， 认真贯彻《新课程标准》理念与要求 ， 所提供的课例既有学科特征 ， 又有课改味道 。
2.尊重学生与教材实际 。 教学设计能结合教材内容与学生的实际情况 ， 灵活机动地安排教学环节 。
【校本教研的活动总结范文】 3.师生角色发生根本改变 。 老师主动让位给学生 ， 让学生成为课堂的主体 ， 注重培养学生的自主学习能力与合作探究能力 。
4.重视学法指导 。 充分体现自主学习、探究学习与合作学习 。
三、存在的问题
1.导学问题的设计不够精益求精 。 教师没有真正弄清楚哪些问题靠自学完成 ， 哪些问题靠同伴互助完成 ， 哪些问题靠小组讨论完成 ， 哪些问题必须教师点拨才能理解掌握 。 于是出现了在有的课堂上 ， 教师流于小组合作探究形式的热闹 ， 讨论的问题没有多大价值 。
2.学生的参与热情存在差异 。 同样的授课内容 ， 不同教师上课 ， 效果是有区别的 。 这既和教师的基本素质有关 ， 不同班级的学生学习氛围有关 ， 更和教学设计的相别有关 。
3.课堂评价的激励作用有待加强 。 有的教师课堂评价过于简单 ， 也过于随意 。 很多时候流于形式 ， 加分没能有效落实 ， 从根本上不能充分调动学生的积极性 。
这些都是我们以后教学中有待改进与提高的 。 在今后的工作中 ， 我们一定借势县教研室的教研活动 ， 促进我校教研水平的整体提升 。
校本教研的活动总结2 一学期即将过去 ， 可以说紧张忙碌而收获多多 。 我作为一名教师认真执行学校教育教学工作计划 ， 转变思想 ， 积极探索 ， 改革教学 ， 把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来 ， 收到很好的效果 。
一、坚持理论学习 ， 认真撰写论文
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