她说：“等我看完了再借给你 。 ”
“就借给我看一会儿嘛 。 ”我撒娇的说 。
她说：“不行， 我还没看完呢！”
我心想：不就借本书嘛， 不想给我借就直说， 有必要说自己没看完么 。 于是我不乐意的说：“真小气 。 ”
她听见后， 也生气的说：这是我买的书， 我自己还没看完， 凭什么借给你啊！”
“那就绝交， 跟你这种人没办法做朋友！”我们俩不约而同的说 。 于是我们就转身回家了 。
过了几天， 我们都感到很孤独， 因为以前我们俩常常在楼下一起玩， 现在也没人和我玩了 。 想了想那天的事， 我感觉自己有点愧疚 。
【五年级粉笔借物喻人的作文【范文8篇】】又过了几天， 我们俩约定在大树下见一面 。 一见面我们都说自己很孤单， 向对方道了歉 。 最后我们俩又重新和好了 。
五年级粉笔借物喻人的作文【范文8篇】六在这过眼云烟的岁月里， 有谁注意过粉笔的气质呢？又有谁把粉笔的气质演绎呢？然而， 老师们却注意到了， 并且把粉笔的气质演绎得无比完美逼真 。
在这个流行事物盛行的年代， 会有几个人将那其貌不扬的粉笔作为自己的追随对象？它既无华丽的外表， 对人类的生活也无过于突出的`表现 。 它有的是纯洁的外表， 比直的身躯， 朴质的品格 。 洁白的粉笔， 是如此的温柔， 如此的静谧， 如此的伟大！那洁白的粉笔之魂， 从老师的手上飘飘洒洒， 一分一秒落下来， 落在了老师的衣服上， 点缀出了梨花般的诗意 。 它在老师的手上滑动着， 越来越短---越来越短 。 我们从黑板上学到的知识越多， 粉笔的存活时间就越短！往往都是在我们获得知识的同时， 结束了知识传播者短暂的生命！
可怜的粉笔啊， 在你的生命接近尾声时， 你不骄傲， 你不抱怨， 在默默无闻中完成了你的使命 。 你就这样轻轻地走了， 在平淡中被人们遗忘了 。
看吧， 粉笔在哭泣， 那雪一样的粉笔屑便是它欣慰的泪 。 它奉献自己的生命， 让莘莘学子学到了更多的知识 。 它深知自己的贡献是如此的伟大 。 然而， 它从不张扬， 它们家族中没有一名成员不是在平凡中消失的 。
这些粉笔不就宛然象征了今天在讲台上授予人知识的教师吗？至今， 哪个老师不是本着无私奉献的精神来教育人？他们总是敬业乐业， 把自己的青春献给教育事业 。 教师永远是最受尊敬的职业 。 默默无闻亦是最伟大的力量！
曾经， 有多少有才气的学生在老师的辅导下前途无量 。 这任劳任怨的精神常常把我感动得久久伫立， 望着洁白的粉笔不能轻易释怀 。
我要献上一支歌， 一支粉笔屑之歌， 献给神圣的职业——教师 。
五年级粉笔借物喻人的作文【范文8篇】七周瑜妒忌诸葛亮的才干， 所以以公事为由， 叫诸葛亮在十天内负责造十万支箭， 诸葛亮说只要三天就能完成， 并立下军令状 。 周瑜又私下偷偷令军匠故意迟延， 造箭材料不给准备齐全， 还叫鲁肃盯着诸葛亮的打算 。
诸葛亮见了鲁肃， 向他借了二十条船， 每条船上三十名士兵， 并把船用青布幔子遮起来， 船的两边安上一千个草把子 。 要鲁肃守住秘密， 果然， 鲁肃对周瑜只字不提诸葛亮借船的事 。
头两天诸葛亮没有动静， 直到第三天四更时， 诸葛亮秘密把鲁肃请到船里 。 并把二十条船相连， 朝北岸开去 。
这时大雾漫天， 江上连面对面也看不清 。 船已经靠近曹军水寨 。 诸葛亮下令船尾朝东， 一字摆开， 然后擂鼓呐喊， 曹操看不清虚实， 不敢轻易出动， 下令让弓弩手放箭， 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭， 不一会诸葛亮就得了十万支箭， 曹操知道上了当想追也来不及了 。
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