最弱小的却是最强大的， 一只小小的蚂蚁根本不可能搬动这块糖球， 但是当许多蚂蚁心往一块想， 劲往一处使的时候就凝结成了一股强大的力量——团结协作的力量 。
小小的蚂蚁这种团结协作的精神让我震撼， 如果我们人类能够拥有蚂蚁这种精神， 那么人与人之间再也不会有利益之争， 国家与国家之间再也不会有战争的灾难， 地球会变得更加美丽， 人类会变得更加强大 。 所以我们要学习蚂蚁这种团结协作的精神， 蚂蚁精神应该成为人类精神 。
拓展：借物喻人作文的写作技巧以及注意事项借物喻人， 就是借某一事物的特点， 来比喻人的一种品格 。 这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法 。
如《落花生》， 全文讲述“我们”全家欢度收获节， 边品尝新花生， 边谈论花生的好处；告诉人们， 做人要做务实有用的人， 不要做只讲体面而对别人没有好处的人 。 文章在谈论花生的好处时， 有这样几段话：父亲说：“花生的好处很多， 有一样最可贵：它的果实埋在地里， 不像桃子、石榴、苹果那样， 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上， 使人一见就生爱慕之心 。 你们看它矮矮地长在地上， 等到成熟了， 也不能立刻分辨出来它有没有果实， 必须挖起来才知道 。 ”我们都说是， 母亲也点点头 。 父亲接下去说：“所以你们要像花生， 它虽然不好看， 可是很有用， 不是外表好看而没有实用的东西 。 ”我说：“那么， 人要做有用的人， 不要做只讲体面， 而对别人没有好处的人了 。 ”父亲说：“对 。 这是我对你们的希望 。 ”
这几段话就运用了借物喻人（借用花生的特点来比喻怎样做人）的方法：父亲引导孩子谈花生， 目的是为了论人生；他赞美花生的品格， 也是为了说明做人应该做怎样的人 。 “我”从父亲的话中体会到“人要做有用的人， 不要做只讲体面， 而对别人没有好处的人 。 ”这个认识得到了父亲的肯定 。 这就像画龙点晴一样， 很自然地表达出了文章的中心思想 。
由此可见， 无论写人记事还是写景状物， 正确运用借物喻人的方法：可以使文章立意更深远， 表情达意更含蓄；可以大大增强文章的表现力和感染力 。
大家再读读下面这篇文章， 体会一下借物喻人的特点及作用：
山中的老杏树
杏子成熟时， 正赶上农村收麦 。 麦收过后的一天， 我才抽空儿扛着木棍儿， 棍儿上挑着篮儿， 上了南山 。
半路碰上邻居二婶儿 。 二婶儿见我也去采杏， 忙告诉我：“我都找遍了， 只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿， 只是杏子又青又小， 还不好吃！”说完， 二婶便走下山去 。
我登上山梁， 老远就看到了那棵树 。 它是那条山沟里仅有的一棵杏树 。 走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子， 成串成串地挤满枝头 。 随着一阵微风， 杏树抖动起枝叶， 像是在和我打招呼 。
这是一棵老杏树， 它长在沟底缺土少水的岩石旁， 树干又高又曲又粗， 疤痕累累， 显然它已历尽沧桑 。 我把木棍儿插在腰间攀到树上 。 坐在粗大的树杈上， 我看得更清楚了：枝条上， 每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子 。 大多杏子又都长着“阴阳脸”——一面绿中透黄， 一面黄里带红；个头儿也不小， 个个儿都像个小苹果儿 。 望着这绿叶间压串枝的杏子， 我比喻不出它们像珍珠、像宝石， 还是像翡翠、像玛瑙 。 捏开一个一看， 哎呀， 金色的果肉浸满果汁， 放到嘴里， 酸溜溜， 甜滋滋， 沁人心脾 。
一抬头， 无意中发现两个树杈之间卡着一块石头 。 哦！我全明白了：二婶儿说这杏子又青又小不好吃， 是因为树太高， 她看不见结在上面的杏子， 只摘些下面小的 。 她不会上树， 够不着， 用石头又砸不下来 。 显然， 她着实冤枉了这棵老杏树 。
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