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【实用】寒假计划范文集锦八篇( 二 )

小知识


活动中， 首先教师、幼儿和家长一起讨论怎样过寒假最有意义， 并从生活、学习、运动、兴趣、安全等方面具体分析寒假中的各种细节;
其次， 教师出示相关的图片， 提出希望幼儿在寒假完成的任务， 同时指出寒假计划书应该体现幼儿的.想法、教师提出的任务以及父母的要求三方面的内容;
第三， 幼儿和家长一起制订寒假计划书时， 教师提醒家长不要代替幼儿完成计划书;
第四， 教师还设计了每天计划完成情况记录表， 方便幼儿每天进行记录， 家长也可了解幼儿的任务完成情况 。
【活动反思】
幼儿任务意识的培养包括对任务的感知、完成任务的自我评价及任务行为的自我调节三部分 。 任务的感知包括听清任务的内容及要求;完成任务的自我评价及任务行为的自我调节要在寒假中去实现， 家长由于参与了寒假计划书的制订过程， 在寒假中他们能及时鼓励和督促幼儿克服困难、完成任务， 从而培养幼儿的责任感和任务意识 。
寒假计划 篇3 一、学习问题自我评价
每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在， 要想对症下药， 解决问题， 对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了 。 对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价：
l.时间安排问题
学习不良者应该反省下列几个问题： (1)是否很少在学习前确定明确的目标， 比如要在多少时间里完成多少内容 。 (2)学习是否常常没有固定的时间安排 。 (3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成 。 (4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效 。 (5)一周学习时间是否不满10小时 。 (6)是否把所有的时问都花在学习上了 。
2.注意力问题
(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟 。 (2)学习时， 身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西 。 (3)学习时是否常有想入非非的体验 。 (4)是否常与人边聊天边学习 。
3.学习兴趣问题
(1)是否一见书本头就发胀 。 (2)是否只喜欢文科， 而不喜欢理科 。 (3)是否常需要强迫自己学习 。 (4)是否从未有意识地强化自己的学习行为 。
4.学习方法问题
(1)是否经常采用题海战来提高解题能力 。 (2)是否经常采用机械记忆法 。 (3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法 。 (4)是否从不向老师请教问题 。 (5)是否很少主动钻研课外辅助读物 。
一般而言， 回答上述问题， 肯定的答案 (回答“是”)越多， 学习的效率越低 。 每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病， 然后有针对性地进行治疗 。 例如一个学生毛病是这样的：在时间安排上， 他总喜欢把任务拖到第二夫去做;在注意力问题上， 他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书;在学习兴趣上， 他对专业课不感兴趣， 对旁系的某些课却很感兴趣;在学习方法上主要采用机械记忆法 。 这位学生的病一列出来， 我们就能够采取有效的治疗措施了 。
二、自我改进法
1.SQ3R法
罗宾生(Robinson)提出的SQ3R法是提高学习效率的一种好方法 。 SQ3R是由Survey， Question， Read， Recite， Review几个单词的第一个字母缩写成的 。
(1)概览(Survey)：即概要性地阅读 。 当您要读一本书或一段文章时， 您必须借助标题和副标题知道大概内容， 还要抓住开头， 结尾及段落问承上启下的句子 。 这样一来， 您就有了一个比较明确的目标有利于进一步学习 。
(2)问题(Question)：即在学习时， 要把注意力集中到人物、事件、时间、地点、原因等基本问题上， 同时找一找自己有哪些不懂的地力 。 如果是学习课文， 预习中的提问可增加您在课堂上的参与意识 。 要是研究一个课题时您能带着问题去读有关资料， 就能更有的放矢 。

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