2、送水果目标：体验与亲人、同伴一起游戏的快乐 。 准备：自制的大树二棵 ， 自制的水果图片若干玩法：1将大树上挂满水果并放在场地的一端终点 ， 家长和孩子在场地的另一端起点面对面的站立 ， 同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上 ， 家长用双手提住幼儿的双肩准备 。 2游戏开始后 ， 幼儿与家长一起往前走 ， 到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果 ， 两人一起手拉手往回跑 ， 以先回到起点为胜 。 规则：在前进的过程中幼儿的`脚必须踩在家长的脚面上 。 以上两个游戏两班可以交错进行 。
三、亲子游戏“找宝宝”准备：每位家长自己准备一块纱巾玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间 ， 幼儿坐在圆圈的兰色点子上 。 音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝 ， 音乐结束后家长拿掉纱巾 ， 看看自己是不是找对了宝宝 。 规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里 。 此游戏为两班一起玩 。 四、请园领导颁发奖状 。 五、请一位老师扮成新年老人为幼儿分发新年礼物 ， 大家一起唱《新年好》 ， 活动结束 。
幼儿园工作计划 篇3 一、情况分析：
第一次活动把银行列为重点(上学期末开展了一次) ， 让孩子们了解、感知银行在人们生活中的重要性 ， 在游戏中孩子们找到了自我表现的机会 。 游戏活动是幼儿通过想象 ， 创造性地模仿现实生活的活动 ， 它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会 。 为他们形成良好的社会交往能力打下基础 。 在游戏活动逐步展开中 ， 幼儿的交往能力、语言表达能力都明显的有所提高 。 在游戏过程中有规则意识 ， 能投入到游戏角色中 。 这学期 ， 小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识 ， 游戏的范围也不再局限于几个平行游戏 ， 与同伴之间的交流也变得更丰富了 ， 并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节 ， 能够与同伴合作进行游戏 ， 解决一些简单的小问题 。 教师在游戏活动中以参与者、启发者的身份出现 ， 启迪幼儿的思维 ， 使他们动脑筋解决了游戏中碰到的问题 ， 克服了游戏的障碍 ， 也促进了游戏主题的深化 ， 提高了幼儿解决问题、处理问题的能力 。 针对幼儿存在的不足如：专横、不愿与他人分享等 ， 上学期开展了分享等活动 。 这样一来孩子们友爱、谦让的良好品德不知不觉已经形成 。 这学期主要针对幼儿游戏时声音较大采取相应措施 。 怎样能玩得好又不影响他人?让孩子自己讨论解决(老师适当参与 ， 给予意见) 。 本学期还要请家长配合 ， 将家中的东西废物利用 ， 让孩子在游戏过程中将废旧材料、半成品进行加工 ， 即动手又动脑 。
二、游戏目标:
1、鼓励幼儿乐意参加各种游戏 ， 体验游戏活动带来的乐趣 。
2、巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握 ， 逐步增强幼儿的规则意识 。
3、鼓励幼儿积极动脑 ， 能主动利用一些替代物进行游戏 ， 并根据游戏自由想象活动的情节 ， 对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬 。
4、丰富幼儿的生活经验 ， 深化游戏主题 ， 培养幼儿独立解决问题的能力 。
5、遵守游戏的规则 ， 收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐 。 评价时能安静倾听老师对游戏的讲评 ， 不随意插嘴 ， 下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏 。
6、通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉 ， 自我协调和控制能力 ， 锻炼他们的动手能力和言语交往的能力 。
三、游戏准备：
1、、娃娃家的用具、餐具等若干;小超市、理发店的玩具、用具若干;画画用的颜料宣纸彩笔等一些用具;图书角各种图书;建构区准备清水积木 。
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