生活方面：
1、用餐：现在我们的所有孩子基本上能够自己用餐，但有部分幼儿习惯不好，比如拿勺的方法不正确、有的孩子边进餐边讲话、有的孩子挑食、有的孩子进餐过慢等，都需要老师的帮助 。 我们基本上以鼓励为主，正面提出要求，许多幼儿在老师的帮助下吃完了饭菜，保证了幼儿需要的营养 。 在这里，我要求家长们在家也要求孩子不挑食，在一定的时间内吃饱足量的饭菜，以保证为幼儿提供足够的营养 。 用餐后应自觉擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的习惯还未形成，常常需要老师提醒 。 外出活动时或天气变化时，我们会随时为孩子增减衣服，在合适的时间中让孩子喝水，希望各位家长在家也培养幼儿的良好习惯 。
2、午睡：这一方面孩子们的进步很大，现在大部分幼儿都能够进卧室后找到自己的小床，然后自己把鞋脱掉放好 。 午睡时间是12：00，20分钟孩子们几乎都能入睡，但也有个别幼儿入睡较慢，同样希望家长周末在家安排好幼儿的午睡，以便养成良好的习惯，尿裤子的现象越来越少了 。
学习方面：
随着孩子年龄的增长，培养孩子的倾听习惯与专注性也非常重要 。 因此，我建议家长在家开展15―20分钟的倾听活动或安静活动，对孩子良好习惯的养成是一个积极的促进 。 有的家长可能在家让孩子写字或拼音，其实这不符合中班幼儿的年龄特征，因为中班的幼儿的小肌肉群还不发达，对笔的控制能力还很弱，不能如愿地把握笔的运行 。 由此很容易导致错误的握笔姿势，进入小学后很难纠正 。 所以，我们不赞成教中班的幼儿写字或拼音 。 但可以尽心简单的绘画、涂色练习，练习时注意孩子的握笔姿势，这样会给孩子打下一个良好的基础 。
三、教育工作计划
初步让幼儿掌握：1、社会知识；2、自然知识；3、对数的探索；（认识1-5数字的含义）4、音乐和美术教给幼儿有关唱歌、跳舞、欣赏音乐的初浅知识和技能，教给幼儿有关绘画、手工及对美术作品的欣赏等；5、生活自理能力的培养，如：穿鞋、吃饭、入厕、睡眠、整理床被、整理图书、收拾玩具等基本技能 。 6、语言运用能力：引导幼儿掌握口头语言，发音正确，能讲出自己的经历和想象事物，会正确回答别人的问题 。
有许多家长不理解，希望我们老师能教孩子认识汉字、拼音、加减法，为日后上小学做准备，我们之所以学习以上的6个方面技能，也是希望孩子能全面发展，不是只会认识几个汉字和做算术，我在2008年了解了三明师范附小的面试题目，是在2008年中国发生了哪两件的大事，也请各位家长想想是什么大事？（汶川大地震、奥运会）从这个题目也说明小学希望接收的是全面发展的孩子 。
四、家园配合
1、让孩子坚持上幼儿园，我想这对大部分家长来说都不是一件难事，因为大家都知道孩子不坚持上幼儿园，两天打鱼三天晒网的话，孩子的分离焦虑就会一直存在，甚至更长 。 所以，请家长坚持每天送孩子来园；
2、及时与老师沟通，当孩子在家有了一些特殊的表现时，家长应及时与老师交流，因为孩子在家里的表现不一定会在幼儿园表现出来 。 孩子的不良习惯有待于家园配合纠正 。 另外，家长对我们有什么意见或建议，也希望与我们正面交流，我们很乐意接受大家的意见的 。
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