为了能及时查漏补缺和检测学生的学习效果 ， 我会在周六上午进行试卷检测 ， 通过录视频或录语音的方式讲解试卷中的难题和写话 ， 在学生按规定时间完成试卷后家长进行批改和提交 ， 同时我会再次进行试卷评改 ， 针对个别错题及时联系家长给学生进行分析讲解 。
路漫漫其修远兮 ， 吾将上下而求索！在教书育人的道路上 ， 在线上教学过程中 ， 我会继续向老教师和名师们学习 ， 努力成长！
职业学院线上教学总结3 原本应在明亮的教室里学习的莘莘学子滞留家中 。 然“学不可以已” 。 为落实“停课不停学”的政策 ， 我校决定开张线上教学 。 对于我说线上教学一如空白 ， 怎样进行 ， 如何开展 ， 怎么监督一个个问题 ， 如同巨石一般压在心口 ， 喘不过气 。
我教授的是一年级语文 。 一年级的学生自律性差 ， 注意力时间短 ， 小动作频繁 ， 在课堂上就有很多同学交头接耳 ， 一个问题需要来来回回重复很多遍 ， 更何况看不到老师直接听视频讲课 ， 这样的结果显而易见 。
一个偶然的机会看到了邓老师发的朋友圈 ， 上面有优秀的作业展示 ， 红字的批注 ， 甚至可以进行考试 ， 这么一个虚拟的课堂是怎么做到的呢？我赶忙询问邓老师 ， 在与邓老师交流后 ， 原来是一个交作业的小程序“每日交作业” 。 真的是“山重水复疑无路 ， 柳暗花明又一村 。 ”
赶忙摸索引导家长使用 ， 有很多家长不会使用 ， 也有些排斥 。 我觉得这也是人之常情 ， 学习一样东西 ， 远远比忘记一件事情困难的多 。 然而正是这些困难让我们成长 。 让会使用的家长教给不会使用的家长 ， 在群里及时给家长朋友解疑答惑 。 于是督促学生的难题解决了 。
再有一个困难便是如何进行讲解 ， 让学生更明白 ， 使问题深入浅出 ， 使学生更好的接受 。 通过和其他老师交流 ， 我决定采用看空中课堂和语音讲解结合的方式进行 ， 将当节课的知识点先讲给学生 ， 学生再自己看空中课堂 ， 我再针对本节课的重点进行当堂检测 ， 对于学生未掌握的及时给与讲解 ， 使学生能更好的巩固提升 。 对于课后的作业 ， 因一年级的学生年纪尚小 ， 不宜留书面作业 。 所以 ， 我多以诵读作业为主 ， 对于诵读作业 ， 我也多是让学生预习为主 。
日积月累 ， 厚积薄发 。 在一次一次的磨合中 ， 我不断调整我的授课方式 ， 使学生更好的接受 ， 同时我的学生也在成长也在收获 。
进步最大的是刘家乐同学 ， 刘家乐同学在上学期学习时 ， 作业是很潦草的 ， 考试成绩也马马虎虎 。 但是自线上教学开展以来 ， 进步却格外明显 。 书写变得格外认真 ， 答题的正答率也很高 。 有时候会一遍一遍的想“真的是 ， 没有学不会的孩子 ， 只有不会教的老师 。 ”刘家乐同学就是最好的证明 。 最自律的同学是巨正硕同学 ， 每天都会早读并且将自己背诵的内容发送给我 ， 他的自律让我觉得惭愧 。 更有学习标兵刘慧琳、王一萌等同学 。
“行而后知不足” ， 在线上教学过程中有收获肯定也有不足 ， 但我会竭尽所能去解决 ， 让学生得到更多的教育资源 ， 让他们能收获的更多 。 没有一个冬天不能跨越 ， 没有一个春天不会到来 ， 期待讲台下那一张张笑脸 。
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