总之 ， 语文综合性学习 ， 是对语文课本学习的提升和拓展 ， 为学生自主探究创设问题情境和学习空间 ， 充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性和多向性 。 课程专家吕达曾预言：“在我国未来基础教育课程改革中 ， 综合化将给学校教育带来巨大的变化和新的面貌 ， 但学校教育将要产生和遭遇的问题、难题也是空前的 。 ”所以 ， 语文综合性学习不仅是语文教学改革的热点 ， 更是语文教学改革的难点 ， 其中仍有许多问题亟待我们深入研究、切实解决 。
语文学习计划 篇3 语文要重视多读多写：
读对写的影响是很大的 。 假期语文的学习主要是多读课外书、抄好词好句积累 。 在读书的同时抄下好的词语、句子 ， 甚至段落 。 但是要指导孩子从所读的文章中摘抄 ， 而不是从词语书上抄 ， 否则收获不大 。 要“广积粮”而不必“深挖坑” ， 就是要多读、多练 ， 让读书成习惯 。 另外多练笔写日记 ， 让孩子把平时观察到的有新意的景、物、人、事都用随笔记下来 ， 思考整理 ， 写成周记或日记 ， 有话则长 ， 无话则短 ， 日积月累 ， 写作的素材就多了 ， 分析综合能力也跟上了 。 课余练笔 ， 源于生活这股活水 ， 孩子随心而至 ， 多写真情实感 ， 入情入理 ， 还防止了套式作文、抄袭作文的出现 ， “多练笔生花” 。 优秀的作文就是练出来的 。
家长们都知道这个暑期是连接“不分上下的初一”和“两极分化的初二”的关键时期 。 在暑假进行“超前学习”能够让孩子们领先一步 ， 有效分担初二学习的难度和进度 。 但建议假期学习以孩子自主学习为主 。
语文学习计划 篇4 计划是行动的指南 ， 也是目标实现的基本保证 。 为了保证学习目标的实现 ， 就必须制定学习计划 。 制定学习计划有利于增强学习的主动性 ， 避免盲目性 ， 从而增强有序性 。 只要我们能制定一份详细、周密的学习计划 ， 并且按计划主动学习 ， 形成良好的学习习惯 ， 从而提高学习效率 。
一、主动预习
强调课前的预习 ， 是学会主动学习的一个重要环节 ， 是学习的初始阶段 。 —般的预习要达到以下四个目的：
1、是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：
2、是要巩围复习旧知识 ， 理解新知识 ， 能把新旧知识进行粗层次的有机联系：
3、是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方 ， 尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意：
4、是要了解课文后面的练习 ， 对于难度较大的问题要做记号 ， 等老师授课时注意听讲或提出 。 预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备 。
二、做好上课准备
课堂学习的准备工作主要有几个方面：
1、确立明确的课堂学习目标 。 明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能 ， 能使学生集中注意力 ， 活跃思维 ， 提高学习效率 。
2、调适良好的心理状态 。 一要有旺盛的求知欲；二要有乐观的学习情绪；三要有积极的思维定向 。
3、做好身体上的准备 ， 为了保证有饱满的精神投入到课堂学习 。
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