俗语说：学高为师， 德高为范 。 良好的道德品质是对一位人民教师的基本要求， 教师不但是知识的传递者， 更应当是思想教育者和道德示范者， 我国汉朝哲学家杨雄说；“师者， 人之模范也”；孔子曰：“其身正、不令则从；其身不正， 虽令不从” 。 教师应当以人格的气力， 最好的思想境地、精神状态和行为表现， 积极地影响和教育学生， 使他们健康成长；教师应当把言传和身教完善地结合， 以身作则， 行为示范 。 对一位教师， 一位优秀的教育而言， 道德品质有着其更加具体而重要的含义， 那就是——礼貌、谦虚、正直、仁慈、上进、仔细、有耐性、负责任， 这不但是工作的态度， 更应当是生活的态度， 试想， 这样的老师会有孩子不喜欢吗？这样的教师会有家长不满意吗？这样的教师不正具有了一位优秀教师的品质吗？
“没有爱， 就没有教育”， 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教师技能的全部奥秘就在于如何往爱学生” 。 爱， 是无声的语言， 行动的指南；爱是心灵与心灵的碰撞， 灵魂与灵魂的交换 。 或许当你面对众多的孩子， 吃饭、睡觉、穿衣上厕所甚么都要教；中午要哄他们进眠， 不停地将他们整理被褥；要帮他们清洗大小便， 观察他们生病的状态， 这一大堆繁琐小事时， 你会觉得厌烦而辛劳， 但是当孩子们一天天长大， 一天天能干起来， 给你灿烂的笑脸， 告知你他们喜欢你时， 当你将他们拥在怀中和他们密切接触时， 当你与他们聊天， 和他们分享生活的经历和成功的快乐时， 你的.心中难道不是布满了喜悦与感动吗？正是由于有了这样的爱才改变了他们， 也正是由于有了这样的爱， 才实现了我们作为一位幼教的真正价值 。 对一位教师， 一位优秀的教师而言， 这样的爱应当是给每个孩子的， 这样的爱应当是民主的 。
在这样一个经济飞速发展的年代， 知识是一个人必不可少的生存条件， 作为一位教师， 更应当具有渊博的知识 。 之前我们都说：“要给学生一杯水， 自己得有一桶水”， 而现在我们要说“要给学生一杯水， 自己唯一一桶水是远远不够的”， 对教师来讲， 这样的知识不但是专业的知识， 它还应当是专业之外的文学、数学、科学、艺术、生活等等各方面的， 五花八门的知识， 可谓是越多越好 。 另外， 这样的知识还应当伴随着创新精神 。 知识从哪里来， 这就要靠学习与积累， 要想成为一位优秀的教师更应当建立“毕生学习”的观念， 使本身的知识面越发广泛， 并且得以不断更新， 这样才能跟得上时代的步伐， 在现代社会中教好书， 育好人 。
单靠知识渊博还不行， 假如不会将自己的具有传授给学生， 那我们的工作还是不成功的， 一位优秀的教师不但要有的教而且要会教， 因材施教， 培养孩子广泛的爱好， 美好的情趣， 创新的精神， 良好的道德品质， 教给孩子学习的方法， 教会孩子酷爱学习， 让他们把握生存的技能等等 。 作为一位优秀的教师， 要会对孩子循循善诱， 要会以最少的时间取得最好教育效果， 要会与孩子建立同等互助的关系， 要会增进孩子全面发展， 更重要的是要会总结和反思自己的教学工作 。 这一切都可概括为教书育人的方法 。 具有了以上的条件， 这就是我心中的优秀教师 。 反思自己的工作， 我觉得自己与优秀之间还有很长的间隔 。 有时自己在工作中缺少耐心， 会着急， 有时又觉得自己知识溃乏， 经验不丰富， 面对一些事情时找不到方法， 不知如何应对， 有时自己的教育工作不能取得良好的效果 。 正是由于有着这样的差距， 我才会更加专心肠反思自己对孩子的教育， 更加努力地积累经验， 更加专注于我的工作和学习， 更加爱我的每个学生 。
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