最近几年的寒暑假， 我几乎没有休息， 不论是校安工程、班班通工程建设， 还是标准化学校、留守儿童之家建设， 都有我的身影， 从未脱离过第一线 。
作为教师， 我觉得着力点就是爱学生， 我用关怀让学生信心倍增， 用爱心让学生扬起奋进的风帆；从教以来， 我先后当过班主任、教导主任以及校长， 变的是岗位， 不变的是爱心 。 在实施新课改的教育教学环境中， 由于学校老民师较多， 没有经过正规的师范学习觉得难以适应， 学校教学成绩下降了， 在xxxx5年乡中心学校组织的小学质量检测中， 成绩处于全乡末位 。 面对新教材、面对新学生， 教师需要不断地学习， 不断地充电， 与时俱进 。 但对于一个80年代初参加工作的我， 也感到陌生和困惑 。 为了鼓舞士气， 树立大家的信心， 我深知“打铁还须本身硬”的道理， 十分注重自身素质的提高， 抓住一切机会参与各种学习培训 。 身先士卒， 带头学习现代教学手段和运用农远资源设备， 坚持每星期组织二次集体备课， 大家在一起学习新课程标准， 一起探讨教学案例， 一起观摩“空中课堂”……渐渐地， 在课堂上， 在办公室里， 甚至在中午老师们就餐的食堂里， 到处洋溢着讨论新课改的浓厚气氛， 老师们在学习中得到了乐趣， 在实践中尝到了甜头 。 我还主动与刚参加工作不久的钟颂朝、夏勇等老师结成“师徒”关系， 与他们一起研究教材、学生， 设计教学过程， 把握教学重点， 突破教学难点， 一个课时、一个单元地备教研磨， 使他们教学方法有了很大的改进， 并多次参加优质课比赛， 均取得好成绩 。 现在， 我校老师基本上能按新课改要求备课、上课， 多次承担乡内的教改任务， 教学成绩始终位于前列 。
对于一个村小来说， 六年级语文教学可以说是重中之重， 难中之难， 但我勇挑重担， 于xxxx6年至xxxx9年连续四年承担其教学任务， 并担任班主任工作， 在xxxx8年、xxxx9年和xxxx0年乡中心校组织的教学质量检测中， 教学成绩均居于乡第一， 多次在区教学工作会议上受到表扬 。
在学校， 我不仅积极争做一名热爱教育事业、关爱学生、恪守工作岗位、率先垂范的优秀教师和校长， 在家里也想成一名孝子， 做一个好儿子， 但由于学校工作繁杂， 我把主要精力都放在学校工作上， 孝敬母亲成为了遗憾 。 xxxx2年9月份， 因刚开学不久工作很忙， 我近一个月未有回家看望母亲， 母亲自己做饭， 高血压病突发， 晕倒在灶台前， 而其时我正在课堂上， 幸好被邻居发现， 后经过抢救， 虽然保住了性命， 但落下了后遗症， 常年瘫痪在床上， 不能说话， 完全失去自理能力 。 我兄弟一人， 家庭经济条件差， 为了不影响学校工作， 经与姐妹商量， 只好把服侍母亲的任务交给了姐妹们， 八年如此， 只能趁节假日和寒暑假去母亲那里看望尽点孝道， 夜晚要赶回学校看班护校， 从未因情况特殊耽误学校一刻的日常工作， 也没有落下一节课 。 去年暑假， 我本打算将母亲接到学校家中照顾， 以尽一点孝道 。 但学校要利用暑期进行标准化和留守儿童之家建设， 面对任务又多又重的工程量， 我没有退缩， 再次选择留守学校， 孝敬母亲的计划又落了空 。 两个月时间， 几乎未离学校， 日夜坚守在建筑工地上， 监督工程进度和工程质量， 对于姐妹们的埋怨， 默默承受， 暗自流下两行热泪：“母亲， 儿子不能尽孝， 请原谅！自古忠孝难两全， 干好工作就是对您养育和教导我的回报 。 ”特别遗憾的是学校工程刚一结束， 教职工暑期政治业务学习和安全大培训又开始了， 还未来得及抽出时间去看望一下母亲， 就又置身于学习培训之中 。 谁知“天有不测风云”， 母亲在病床太久， 体质虚脱， 竟然病逝在妹妹家中， 连要给母亲送终的想法也未能如愿 。 噩耗传来， 唉……我捶打自己的头悲伤痛哭：“妈， 我对不起您老人家！都说我孝心， 可没能给您养老送终啊！”8月31日在匆匆忙完母亲的丧事后， 又投身到新学期的开学工作中去 。
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