教室里 ， 还有一群女生和教员们在谈心 ， 谈理想 ， 谈喜爱听的歌 ， 谈喜欢做的事 。 当大家讲到有共同的理想和兴趣时 ， 都表现得异常兴奋 。 我知道 ， 在这一刻 ， 没有老师和学生 ， 只是朋友和朋友 ， 他们心很近很近 ， 他们的幸福 ， 就在当下 。
还有一个让人无法忽略的角落 ， 那一张张幸福的笑脸在一阵阵咔嚓声中定格 ， 那是孩子与教员们的合照 。 因为摄影课激起了孩子很大的兴趣 ， 他们都想亲自拍出完美的照片 ， 教员们在耐心地教孩子们如何拍照 。 如此和谐动人的画面足以在人们心中驻留铭久 。
这是一种超越师生的情谊 ， 单纯美好的情感 ， 让我们怀着童心开心无忧的幸福 。
作为老师 ， 我们应该了解学生 。 为了更好地贴近学生 ， 走进他们的世界 ， 我们每天还会进行了家访 。 在支教的日子里 ， 我们分组送一些同学回家 ， 进行我们的家访 。 无论我们家访哪位同学 ， 我们都会受到热情的款待 。 他们充满对我们的感谢 ， 他们对我们实践的支持和肯定 ， 是我们另一种幸福 。
幸福是什么?有人会说 ， 幸福就是有花不完的钱;有人会说 ， 幸福就是自己有权有势有后台;有人会说 ， 幸福就是可以长生不老;有人会说 ， 幸福就是儿女孝顺 ， 身体健康……
其实幸福真的很简单 ， 正如一些家长所说的那样：最为外省的打工者 ， 他们离乡背井 ， 来到陌生的城市打拼 。 他的幸福就是一家人快快乐乐的生活在一起 。 而我们的幸福就是和孩子们开心快乐地在一起 。
这几天的社会实践 ， 我们拥有的就是如此真切的幸福 ， 简单却那么美好 。
敬爱的老师 ， 亲爱的同学们：
你们好!
人为什么会感到幸福与快乐?是因为自我的那份内心的渴望被满足了吧 ， 而我这天就感到了无比的幸福与快乐 ， 因为我被一群天使围绕着 ， 看着他们的脸庞 ， 我很难想象十几年前的我也是这个样貌的 ， 毕竟此刻自我已经长大成人了 ， 童年已经成为了回忆 ， 但是他们却又让我感受到了仿佛仍在眼前的童年 。
跟随“红粉笔”去农村的小学去支教了 ， 我所教的是三年级的小朋友 ， 他们给我的感觉就是他们好活跃、好天真 。 自我站到了讲台上 ， 忽然感觉自我有了一份职责 ， 我向大家鞠了个躬 ， 告诉他们我们是朋友 ， 所以大家在我的课堂上能够尽情地发表自我的观点 ， 自我所讲的课程是透过游戏贯穿的 ， 期望大家尽力配合 ， 他们没有让我失望 ， 因为他们在我的面前展示了这个年龄段的孩子们该有的稚气与天真 ， 没有造作 ， 没有假象 ， 他们把我当做他们的老师 ， 他们也把我当做他们的朋友 ， 他们会因为我需要一支铅笔来讲课而争先恐后地递给我铅笔 ， 他们也会因为我的一句夸奖而无比的兴奋 ， 他们也会为了得到我的夸奖而使劲地举手发言 ， 所以课堂的秩序我一度控制不了 ， 但是我无比地兴奋 ， 因为我明白 ， 这些孩子们是喜欢我的课堂而如此踊跃地发言 ， 我不想去镇压他们 ， 我不想维持纪律 ， 因为我不认为我有资格去镇压孩子们的天性 ， 我也没有什么资格对他们发火让他们务必安静 ， 我的职责是 ， 让孩子们在我的课堂上尽情地去展示个人的才华与个性 ， 因为我是一名“老师” ， 我要尊重这个年龄段孩子们应有的天性 。
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