班会课上，等执周班长小结完后，我再总结，重在鼓励表扬执周班委的执周情况和其他表现好的同学 。 对违纪的同学，我不当众批评，还是表扬其优点，提出希望，改正缺点 。 是不是这样都凑效呢？不是 。 还得因势利导进行个别谈心，让他换位思考：别人执周你调皮，你执周时别人不听话怎么办？这样还不放心，就把他的位置编在两个表现好的中间，让他受到监督帮助和潜移默化的影响 。 如果他的表现有所好转，连同帮助他的同学一起奖励 。 这样，我的精力就放在极少数同学的身上，轻松多了 。
二、搭好一个平台
师生之间、同学之间、家校之间的沟通非常重要 。 于是，我想方设法为大家搭建交流沟通的平台 。 一是交流 。 课间或在路队行进中和学生的亲切交谈，及时了解班级动态 。 二是校讯通 。 利用校讯通布置作业，顺势反馈学生在校的变化，结合班级学生实际提出可行的教育引导 。 在家长会前，我为班级建个QQ群，在家长会时诚邀家长加入，这样既方便老师和家长的交流，又为家长和家长之间的交流提供一个极好的平台 。 三是随机练笔，结合重大节日活动及班级中的突发事件，让学生以此为素材进行写话练习，让学生在学会反思、提高认识，指导实践 。
这些沟通的方式使我及时、准确地把握了班上学生的思想动向和学习状况，因而工作上就能达到有的放矢、事半功倍的效果 。
三、订好一个规则
叶圣陶先生说：“教育就是培养习惯 。 ”可怎样才能引导学生养成良好的习惯呢？记得在《中国教师报》上看过一个访谈，其中谈到英国教育家洛克说过，教育“可以与一些规则的提出相结合，以使儿童有章可循 。 但所订规则不宜过多，且应重在使规则成为人的行为习惯 。 ”
于是，我决定每周只定一条班级规则，当这条“唯一规则”融入学生潜意识的深处、养成习惯后，再定下一个新规则 。
第一周，我先从“扫好地”抓起 。 经过商议，我和学生从以下几个方面规定了本周的“唯一规则”：一是打扫顺序 。 先开窗，再分组扫干净，最后排列桌椅；二是定好时间 。 值日生要早到，限10分钟左右将地面扫干净；三是值日结束后，学生进行自主学习，老师负责督查、巩固和落实 。
经过一周的训练，班级卫生状况大为改观 。 有几次我故意晚到，教室里也已经一切就绪，学生练字的练字，看书的看书了 。
习惯需要经过反复地训练才能形成 。 “一周一个规则”通过对学生进行强化训练，促进了习惯的养成，规定也因之而最终落到了实处 。 太多的规则，反而虚化了养成 。 写好字，唱好歌，走好路，这些习惯都需要我们一周一周去落实 。
四、学会一点幽默
教师除了在专业上能镇住学生之外，教师的幽默感也是学生很看重的 。 幽默的教师通常都很受学生的欢迎 。 其实，不仅学生欢迎，人民群众都喜欢幽默的人 。 学生每天读书也挺累的，碰到一个上课乏味的教师确实没劲，如果这教师还经常骂人，不逆反才怪 。 （班主任演讲稿 ）所以，既然学生喜欢有幽默感的教师，我们就努力培养一下自己的幽默细胞吧 。
如果你幽默感实在太差，还有一个办法，这个办法很好，简单易行，就是多参加体育活动 。 要知道，几乎所有的学生都是喜欢体育的，爱屋及乌，他们对于喜欢体育的教师也是特别有好感的 。 所以，如果你跳绳跳得好，不妨露两手，绝对能让学生崇拜你！
五、拥有一颗平常心
虽然很多人都不愿意当班主任，但一个坑就需要一个萝卜 。 我认为既然被塞到这个坑了，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐 。 我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐 。 以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果 。
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