说起来， 教师这职业到底给了我们许多， 比如一份可以矜持一些的心态， 一种相对安定的生活， 一个三餐准时的习惯……所以， 那些多年不见的朋友听说我做了老师， 往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？
我总是用阳光的笑脸去回答：我幸福着！
记得有这样一部作品《假如给我三天光明》 。 作者海伦·凯勒七岁以前一直生活在无声无息、没有光明的世界里， 直到遇见了她的老师沙利文 。 沙利文老师用了毕生精力陪伴这可怜的孩子， 将她由一个无知、粗鲁、暴躁的动物， 变成了一个勇敢、博爱、伟大的作家 。 如果不是爱， 如何有这么巨大的奇迹？如果不是爱， 怎能在黑暗的心中灌注光明， 在残缺的躯体上播种健康的灵魂？
“起始于辛劳， 收结于平淡” 。 但我无悔于我的选择， 在这三尺讲台上， 阅历春秋， 苦苦耕耘， 用我的爱心， 诚心， 细心， 耐心， 去换取学生的开心， 家长的放心， 祖国的振兴！
教师爱岗敬业演讲稿 篇6 记得还是在师大念大学的时候， 天天听着、看着师大校训“学高为师， 身正为范”， 我就下定决心要以此为目标， 做一个受孩子爱戴的好老师 。 两年前， 我从学前教育院校毕业， 踌躇满志地从大学校门里走出来， 满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂 。
有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事， 但要成为一位出色的教师就必须去读它， 并且打算读一辈子 。 有人说， 儿童是花木， 教师是园丁， 园丁悉心照料着花木， 但需要尊重它们自然地成长 。 实际上， 儿童比花木要复杂的多， 教师的工作比园丁的工作也复杂的多， 尽管他们拥有着共同或共通的规律 。 当我真正走上工作岗位时， 我发现， 我不是学者， 不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人， 不能用美丽的诗句讴歌我的职业 。 但是我是教师， 一名从事教育事业的工作者， 我可以深深思考推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句， 构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业， 我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的， 果实的事业是甜美的， 让我们做叶的事业吧， 因为叶的事业是平凡而谦逊的 。 ”当我每次面对孩子们时， 我感到神圣与自豪， 因为我从事着绿叶的事业， 我是人民教师！
然而， 社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀 。 不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡， 必然带来精神的空虚， 物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨， 而且是长期的， 挥之不去的 。 我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼， 我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧 。 当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔， 像春蚕、像蜡烛， 用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时， 我如梦初醒 。 他们用自己的行动， 用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人， 这些同行们， 让我们由不情愿到情愿， 由情愿到全身心地热爱这个工作 。 因为， 生命的意义远不止于功利 。 “人吃饭是为了活着， 但活着绝不是为了吃饭” 。 生活中许多微小中藏有博大， 短暂中孕育永恒 。
路在脚下延伸， 而我刚刚起步！路在脚下延伸， 而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽， 我都一如既往， 绝不退缩 。 两年的风风雨雨酸甜苦辣， 为人师者的种种滋味尝遍过后， 我愈来愈感觉到， 自己离不开这个职业， 这个职业也需要我 。 古代大教育家孔子呕心沥血， 以教为重的精神教育着我；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年， 始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我， 增强了我热爱教育事业的信念 。 我爱我平凡而又神圣的职业 。 我愿作红烛， 我甘为人梯， 我愿在这个工作岗位上， 默默无闻， 辛勤耕坛 。 古人云：“一年之计， 莫如树谷：十年之计， 莫如树林；终身之计， 莫如树人”， 塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的， 我庆幸命运赐给了我这个职业 。
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