真的当了教师以后才知道教师的工作不好做 ， 但既然选择了这种事业 ， 就要努力 ， 不能辜负领导和学生家长的期望 。 如果你是一丝春雨 ， 就要滋润更多的小草；如果你是一片树叶 ， 就要遮挡更多的绿荫；如果你是一缕阳光 ， 就要温暖更多的心灵 。 这就是教育者的胸怀 。 在我们的身边 ， 这样的教育工作者又何尝少呢？他们承受着社会的压力 ， 肩负着家长的厚望 ， 承载着孩子们的期盼 ， 有的带着一身病痛 ， 装着药 ， 却执著地站在讲台上；有的将孩子的作业带回家 ， 带上老花镜 ， 一本一本的细细地批改；有的亲人病重在床 ， 却舍不得离开孩子 ， 舍不得请一天假；有的虽已年近半百 ， 却仍然孜孜不倦 ， 学新理论 ， 学信息技术 ， 不断更新观念 。
教师爱岗敬业演讲稿 篇10 xxxx区xxxx山镇xxxx教学点座落在大板水原始森林群山环绕的半山腰上 ， 海拔1500余米 。 从xxxx山脚到教学点 ， 要翻越两座大山 ， 走七、八公里的崎岖险峻山路 ， 才能看见对面半山腰飘扬的一面五星红旗 ， 这就是“大山深处的灵魂 ， 最美的乡村教师”xxxx老师任职的教学点 ， 他在这里辛勤耕耘三十九载 ， 无怨无悔 ， 把一生的精力都奉献给了大山里的孩子们 。
一个承诺xxxx年的坚守
“为了大山里的孩子 ， 我愿意去当好这民办教师 。 再苦再累我都能承受 ， 我会用我的一生去坚守这个岗位 。 ”这是xxxx对xxxx山镇小学校长的一个承诺 ， 也是对大山里的孩子们的一个承诺 。 正是这一承诺 ， xxxxxxxx年来风雨无阻 ， 肩负着他xxxx教学点教书的职责 。
当年 ， 这里共40多户人家 ， 两百多人口 ， 苗族和汉族杂居 。 地理环境十分恶劣 ， 交通不便 ， 信息不通 ， 物产不丰 ， 经济落后 。 教学中 ， 徐老师通过与一些学生交谈 ， 了解到周边还有一些适龄儿童没来上学 ， 于是他挨家挨户上门家访 ， 耐心细致地作家长和孩子的工作 ， 有时从教学点到远处的农家 ， 来回要五、六个小时 ， 但他毫不气馁 。 通过不懈地努力 ， 山民们终于被徐老师的诚心打动 ， 学生人数从最初的7人增加到20多人 。 对此徐老师的脸上露出了很有成就感的笑容 。
20多个学生分三个年级坐在三间教室里 ， 每节课短短四十分钟 ， 徐老师要在三个教室之间来回跑 ， 半天下来常常满头大汗 。 如果遇上大雨天 ， 山水雨水从墙角浸入教室 ， 学生们就赤脚踩在水里上课 。 徐老师看在眼里疼在心里 ， 却又无法解决 ， 他只能在教室外烧上几堆火 ， 让孩子们下课后暖暖身子 。
如果有学生因家庭经济困难交不起杂费、书本费而要辍学时 ， 徐老师就会竭尽所能为他们支付 。 三十多年来对于自己为孩子们支付了多少费用 ， 他也记不清了 。
1990年6月 ， 由大雨引发的山洪冲垮了三间土墙教室 ， 徐老师和村民们一起 ， 在离原校址不远的青岗杠 ， 修了三间“干打垒”教室 ， 学生增加到四十多人 ， 原来的三个年级变成了四个年级 ， 他在学生中选出一位代课教师教一、二年级 ， 他自己教三、四年级 。 20xx年秋 ， 一场大雨掀翻了学校的房顶 ， 徐老师心急如焚 ， 连夜奔赴镇上找到有关领导 ， 好不容易批到一点经费 ， 第二天 ， 徐老师用批来的钱再加上自己的多年的积蓄买了瓦 ， 租了十几匹马匆匆拉回 ， 第三天就盖好了房顶 。
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