五、呼吸 。 做呼吸练习时 ， 先做好正确的演唱姿势 ， 保持腰挺直 ， 胸肩松宽 ， 头自如 ， 眼望远处 ， 从内心到面部表情都充满情意 ， 然后 ， “痛快地叹一口气”使胸部放松 ， 吸气时 ， 口腔稍打开 ， 硬软腭提起 ， 并与提眉动作配合 ， 很兴奋地以后腰为主 ， 将腰围向外松张 ， 让气自然地、流畅地“流进” ， 使腰和后背都有“气感” ， 胸部也就自然有了宽阔的感觉 ， 比如用“打呵欠”去感觉以上动作 。
六、吐词 。 发音练习的目的 ， 归根到底是为了更完善地演唱歌曲 ， 所以必须要注意咬字、吐字清晰 ， 正确地掌握语言的回声 ， 明确汉字语言的结构规律 ， 将歌曲曲调与咬字吐字结合起来练习 。 练唱时 ， 将每个字按照出声引长归韵的咬字方法 ， 先念几遍 ， 再结合发声练习 ， 以字带声 ， 力求做到字正腔圆 ， 声情并茂 ， 演唱时发元音的着力点 ， 应尽量接近声区的集中点 ， 使三个声区的共鸣得到衔接和灵活调整 。
七、理解歌曲 。 唱好歌曲还要对歌曲的思想内容、表现手法以及词曲作者、歌曲的时代背景 ， 有一个全面的了解和分析 ， 再进行适当的处理 ， 把歌曲的艺术形象准确完整地再现出来 ， 达到以情带声 ， 声情并茂 。
演讲与口才的技巧4 1、共做游戏 ， 激发兴趣——引起听众模仿式互动 。
有位演讲者一上台就问：“朋友们一起来做个游戏好不好?”听众兴趣徒增 。 他再指导听众操作：“请将左右手腕到手掌边缘的横纹相叠对齐 ， 然后左右手掌重合 ， 再看右手比左手的中指是否要长一点点?”他指导听众操作 ， 自己又示范 ， 形成模仿式互动 。 结果大家果然发现右手比左手中指要长点 ， 这更加激发起听众的好奇心 。
演讲者又说：“刚才这个游戏是一位所谓的大气功师的表演 。 他先装模作样地向听众发气 ， 然后再指导听众做刚才的游戏 。 结果人人发现自己右手指长了一点 。 气功师说是他发气的结果 ， 大家深信不疑 。 我当时也被愚弄了——朋友们 ， 我可没有愚弄大家的意思啊!”
听众大笑之后 ， 演讲者进入正题：“我今天演讲的题目是《相信科学 ， 不受愚弄》 。 ”然后他才入题演讲 ， 效果非常好 。
【评论】演讲者以共同游戏的方式和听众形成模仿式互动 ， 既激活了听众的好奇心 ， 又巧妙地增强听众的参与意识 ， 还集中了听众的注意力 。 并因为听众全神贯注地参与了互动活动 ， 所以当演讲者亮出与互动相关的主题——《相信科学 ， 不受愚弄》时 ， 前面的互动与后面的主题相互辉映 ， 听众自然对后面的演讲产生更大的兴趣 ， 更加认真地倾听 。
模仿式互动使听众更容易跟随演讲者的思路走 ， 但也要注意动作不要太复杂 ， 以免听众难以“学样”;动作幅度不能太大 ， 以免引起全场的混乱 ， 难以收拾“烂摊子” 。
2、先讲故事 ， 提出问题——引起听众呼应式互动 。
有位演讲者一上场 ， 就给听众讲故事：《圣经》中有个小故事 ， 一位富商将要远游 ， 临行前分别给了三个仆人同样数量的钱 ， 任随支配 ， 一年后归还 。 第一个仆人用它做生意 ， 结果血本无归;第二个也做生意 ， 结果赚了数倍的钱;第三个把钱珍藏起来 。 一年后主人回来 ， 给第一个亏本的仆人又补足同量的钱 ， 咐附他以后经商精明些;对第二个仆人大加赞赏 ， 奖励他更多的钱去扩大生意;叱骂第三个仆人懒惰之后 ， 立即收回了本钱 。
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