故事讲完之后 ， 演讲者询问听众：“主人这样做公平吗?”
台下听众议论纷纷讨论热烈 ， 有人说“公平” ， 有人说“不公平” 。 演讲者并不立即表态 ， 又说：“我先不评论主人是否公平 ， 最后来下结论 。 如果我的观点不当 ， 欢迎唱反调;哪句话不当 ， 可以和我唱对台戏!”
大家齐声说“好” ， 他趁机亮出论题《公平竞争 ， 优胜劣汰》 ， 紧接着侃侃而谈 ， 还在演讲中途提问让听众答“是”或者“不是” ， 台上台下 ， 遥相呼应 ， 大家听得非常认真 。 到演讲结束时 ， 他才肯定故事主人作法的高明之处 。 演讲结束 ， 掌声雷动 。
【点评】这位演讲者有四点高明：一是以故事开场 ， 自然能激发听众的兴趣 ， 将注意力集中到演讲者的演讲内容上;二是故事讲完又提问题 ， 让听众讨论 ， 引起听众参与的兴趣;三是欢迎听众“唱反调” ， 有意让听众“唱对台戏” ， 这更激活了听众的思想 ， 时刻“跟踪”演讲的思路 ， 自然听众也会加倍认真倾听演讲;四是随时上问下答 ， 遥相呼应 ， 引起“呼应式”互动 。 到了演讲结束 ， 这一番互动 ， 不但让听众认真听完了他的演讲 ， 还接受了他的观点 。
呼应式互动 ， 要注意见好就收 ， 恰到好处地引入正题 ， 不要让听众讨论没完没了 ， 也不能由听众任意发挥 ， 喧宾夺主 ， 离题万里 ， 这样就难以驾驭场面了 。
3.用动作手势 ， 制造悬念——引起听众情绪性的互动 。
有位演讲者演讲到中途时 ， 台下噪音四起 ， 特别是女性还交头接耳窃窃私语 ， 演讲者眉头一皱 ， 计上心来 。 立即停止演讲 ， 高翘起左手大拇指说：“在场的男士们 ， 就像大拇指——好样的!”男士们听了齐声叫“好”;他又伸出小拇指大声说：“大场的女士们 ， 就像小拇指——”女士们沸腾了 ， 高声抗议 。
演讲者接着说：“女士们像小拇指：小巧 ， 伶俐 ， 苗条 ， 秀美 ， 聪慧!”女士们听了 ， 转怒为喜 ， 报以热烈的掌声 。
他又举起大拇指说：“男士们像大拇指：健壮有力!坚定稳重!一夫当关 ， 万夫莫开!”男士们又欢呼雀跃了 。
演讲者同时伸出大、小拇指说：“大拇指和小拇指 ， 都是好样的!”又伸出五根指头说：“中间的指头 ， 像老人和孩子居于中心位置 ， 成为保护对象!正是这五根指头团结一致 ， 协调配合 ， 力量无穷 ， 才创造了整个世界!”大家都热烈鼓掌了 。
他又高翘起大、小拇指问：“有哪位女士愿意做大拇指 ， 哪位男士想当小拇指么?”
台下鸦雀无声 。 演讲者又开始滔滔不绝的演讲 。
【评论】这位演讲者善于在听众注意力分散时随机应变 ， 临场发挥 ， 巧妙地运用手势和动作来制造悬念 ， 故意激起听众的喜怒情绪来 ， 然后又急转直下 ， 分别作出有利于男女听众的解说 ， 使大家都转怒为喜 ， 皆大欢喜 ， 又集中精力倾听他的演讲 。 他真是调动听众情绪的演讲高手 ， 更是驾驭演讲场面的高手 。
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