大舅悄悄跑过来，问我：“在哪？”
我指了指那个洞：“在那在那！”
大舅终于看见了螃蟹，还是按原先的办法，估测了一尺的距离，便把钳子用力插进土里 。 这时候，竟然有两只灰螃蟹跑了出来 。 他就用左手捉住前面那只，用右手抓住了后面的那只：“哇，大丰收啊！”
渐渐地，瓶子里塞满了螃蟹，我们满载而归 。
回到家，大舅便把瓶子里的螃蟹全倒出来，清洗干净，泡上酱料，裹上粉，放进油里炸 。 过了几分钟，一盘金黄金黄的油炸小螃蟹便上了餐桌 。 油炸小螃蟹的壳脆脆的，肉香香的'，咬一口，比薯片还好吃一百倍 。
不一会，这盘菜便被一扫而光，我抢到了两个，真是人间美味啊！
捉螃蟹，既让我享受了捉的乐趣，又享用了极品美食，我真喜欢！
我与语文课【通用8篇】四从我们在妈妈的怀抱里牙牙学语时，我们就已经接触文字了 。 我们渐渐长大了，对文字的了解也就越来越多 。
小学里，老师在课堂上指着黑板上的文字教我们组词、笔画;从一年级到六年级，我始终对中国文字的历史感到震撼 。 以形象表达意思的甲骨文，苍劲有力的金体、婀娜多姿的篆书，正正方方的楷书，龙飞凤舞的草书……中国文字博大精深，它见证了中国五千多年的悠久历史!以后，会有更多的文字等待我们去研究 。
我们要学习汉字，为什么呢?
为了交流，为了把它们组织成语言，像四大名著《红楼梦》《西游记》《水浒传》《三国演义》等等各种有名的书籍、小说都是由千千万万个文字组合而来的，但每个人在欣赏一段文字时，脑海里所浮现出的场景却是不同的，这可能就是文字的奇妙之处吧!
我读三四年级的时候，我总把“幸福”的“幸”写成“辛”，把“辛苦的”“辛”写成“幸”，因此闹了一个大笔话，记得有一次老师让我们用“只要……就”造句 。 我是这样造句的：“只要你不怕幸苦，就可以成功 。 ”我还美美地欣赏了一番，嗯，不错!结果第二天，就被老师当众批评，说我这个字错了很多遍了，就是改不过来 。 哎呀!还真是!回家后，妈妈也说了我：“搞什么啊，快点，这个字错了好多遍了，快点，给我更正后抄一百遍，还要组词!”现在我也没有写错过了，还是要谢谢妈妈的良苦用心啊!
随着互联网的飞快发展，现在网上掀起一股“火星文”的热潮，虽然这种东西可以一笑带过，但是这对我们延续了五千多年的中国汉字却是极大的不尊重，作为少年的我们，更应该自觉维护我们祖国的汉字，不让她受到污染!
弘扬传统中华文化，从我做起，从小事做起 。 让我们一起“说普通话，写规范字”!
我与语文课【通用8篇】五一、说教材 。 我说的是九年义务教育新课程北师大版语文一年级上册第三单元《数字歌》 。 教材简析： 在新的语文课程标准中，要求教适应拓宽语文学习和运用饿领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交*、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力 。 而本课的语文学习活动即为“欣赏、表现”、“学习、应用”、“游戏、识记”、“延伸、探索” 。 主要是运用信息技术手段让学生产生身临其境的感觉，调动学生的观感，初步感知小动物的名称和数量；通过师生、生生的交互学习，达到识记本课要求掌握的生字的目的，在交互学习活动中将学生自己的观念、情感和意义即对生活的感受表达出来 。 并且，本课教材设计旨在通过学生间、师生间在网络条件下创设情景的设计活动，激发起学生的识字热情和潜能，培养学生自主识字的良好习惯 。 教学目标： 1．学生要掌握本课所要求的11个生字 。 2．通过对动物名称和数量的识记,培养学生积极识字的热情和习惯 。 教学重点： 通过学习识记本课要求掌握的11个生字 。 教学难点： 帮助学生运用多种方法识字生字，培养学生的识字热情 。 教学准备： 教师：多媒体电脑、课件、 二、说教法 。 新课程改革的制订与实施，打破了传统的教学模式，体现了学生自主、合作、探究学习的精神 。 语文教学领域的划分，不但加强了学生学习活动的综合性与探索性，而且语文课程与学生生活经验的紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高了想象力和创造力，也提高了学习热情和识字能力 。 本着体现新课改的教学理念，发挥学生的自主学习性，我在《数字歌》这节课的教学中采用了激情教学法、多媒体演示法、讨论法、研究法等等 。 简单来说可以用四个字来概括，即：、看、学、玩、用 。 1．看 。 著名教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“学习兴趣是学生活动的重要动力 。 ”兴趣是求知的内驱力，可以使学生对学习充满热情，并推动学生积极探究、敏锐观察、丰富想象、深刻思维、锻炼意志、集中力量去获取知识，创造性的完成学习任务 。 现代教育媒体以鲜明可感的形象、悦耳动听的声音、绮丽多变的色彩，强化感知刺激，激发学生求知的欲望，调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣 。 同时，新的课程理念也特别推重激发学生学习的兴趣，提出要摈弃那种无视学生的兴趣、一味追求认知的作法，要将认知与情意相结合，以轻松活泼多样的方式呈现课程的内容，进行教学，从而激发学生的学习兴趣，并使之转化为持久的情感态度 。
推荐阅读
- 三十一度可以开空调吗 三十度长期不开空调可以吗
- 盲人体验作文指导【范文3篇】
- 我爱汉字的作文怎么写【范文9篇】
- 写一种动物作文【通用5篇】
- 散射光照是什么意思 散射光照的解释
- 100篇看图写话4幅图【范文8篇】
- 我最讨厌的人作文【通用7篇】
- 写景的作文【通用4篇】
- 长期开空调可以吗，空调可以整天开吗
- 扑扇的小鸟【精选7篇】