我的演讲完毕 ， 谢谢大家！
教师读书演讲稿 篇2 尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:
大家好!我是三年级二班的欧阳幸子,今天我演讲的题目是《读书,真好!》 。
读书,真好!
小时候,我常常缠着爸爸妈妈问他们一个又一个稀奇古怪的问题,“为什么天上会下雨?”“为什么母鸡能下蛋,而公鸡不能?”他们面对我的问题,总是说:“快长大吧!读书,你就会找到满意的答案 。 ”,那一刻,我想:读书,真好!于是,每个夜晚,我都会让妈妈给我讲书上有趣的故事,听着听着,我慢慢地、不知不觉的进入了甜美的梦乡——在梦中,我随着海的女儿参观了她的水晶宫;看着孙悟空挥舞着世上独一无二的金箍棒;跟着美丽的白雪公主在森林里跳舞……
上小学后,在老师的指导下,我学会了自己看书,只要一有时间我就捧起书看,在书中,我发现了一个又一个奥秘:萤火虫用麻醉剂对付猎物,松毛虫坚持列队出行,螳螂竖起前腿祈祷和平……这个世界太神奇了!
读书,真好!
德国大诗人歌德说过:“读一本好书,就等于和一个高尚的人对话 。 ” 《安徒生童话》向我展示了一个令人向往的童话王国;《女生日记》让我知道了10岁至14岁女生有着奇妙的变化;《爱丽丝漫游奇境记》有着丰富的神奇想象 。 读书使我懂得了很多,很多……
书是知识的宝库,读书,开阔了我的视野,丰富了我的生活;书是人类进步的阶梯,读书,让我不断进步,不断提高;书是快了的源泉,读书,带给我幸福,带给我快了 。
读书,真好!
同学们,你们爱读书吗?
(同学们齐答:爱)
从同学们响亮的回答中我找到了答案 。
亲爱的同学们,让我们爱读书吧!拥有书,我们就拥有了整个世界;拥有书,我们就拥有了美好的未来!
教师读书演讲稿 篇3 我今天演讲的题目是《与书共舞 ， 体验教育幸福》 。
幸福 ， 无疑是一种体验 ， 教师的幸福是什么哪?是能够体验到教育的幸福 。 也许有老师疑惑了 ， 今天演讲的内容不是读书吗?你怎么说到幸福上去呢?别急 ， 请听我慢慢说来 。
孟子说：“君子有三乐 ， 而王天下不与存焉 。 父母均存 ， 兄弟无故 ， 一乐也;仰不愧于天 ， 俯不怍于人 ， 二乐也;得天下英才而教育之 ， 三乐也 。 ”对于前面两种快乐幸福 ， 想必很多老师都能体验到 ， 但是第三种呢?像我们这类面上中学的老师 ， 能有“得天下英才而教育之”的感受 ， 想必少之又少 。 我们“起得比鸡早 ， 睡得比狗晚 ， 干得比牛累” ， 从早上6点工作到晚上10点 ， 天天不是备课 ， 上课 ， 改作业 ， 就是坐班 ， 开会 ， 连没有晚自习的晚上还得要早早到教室 ， 安顿学生 ， 找学生谈话 ， 天天得提起百分精神看着那些调皮捣蛋鬼 ， 就怕他们搞出一件事情 ， 让你饭也吃不香 ， 觉也睡不好 。 而学生呢 ， 面对你的教育 ， 不以为然 ， 我行我素 。 辛苦的付出得到的竟然是“我们不喜欢你这个老师” 。 这样的生活 ， 我们能够算“得天下英才”吗?我们能够体验教育的幸福吗?不 ， 不能!
这样的生活很累很累 ， 这是我在做老师 ， 做班主任后非常强烈的感受 。 面对你天天辛苦付出的学生 ， 体会不到半点的幸福 ， 感觉的只有无尽的疲惫 ， 无尽的烦恼 ， 这样的感觉让我觉得可怕!我还很年轻 ， 我以后的教育教学道路还很长很长 ， 体会不到教育的快乐幸福 ， 我整个的人生幸福又何在?作为教育者 ， 我都是满心疲惫 ， 我怎么能够培养出身心健康的学生?
我教书是为了什么?语文是什么?教育是什么?什么样的教学是理想的教学?什么样的教师是理想的教师?怎么样才能让学生接受我的教育?我的幸福在哪里?……对所有这些 ， 我曾经痛苦地思索过 ， 曾经力求寻找出一个“放之四海而皆准的”的模式 。
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