2.不要替代孩子选择 。
中国家长对待孩子 ， 常有一种“不放心”的心理 ， 很多事情都帮着孩子做 。 从小帮着孩子穿衣服 ， 从小让孩子跟大人睡 ， 孩子上学 ， 帮着检查文具书本 ， 不让孩子干家务活 。 甚至长大了找工作、结婚 ， 家长都要大包大揽 。 在这种包办中 ， 孩子的好奇心和想试试看的心理被抹杀 ， 变得懒惰、依赖、怕苦怕累、没有主见、不负责任 。 孩子能做的事 ， 要早日放手让孩子自己去做 。 关键的选择 ， 要让孩子自己去选 ， 以便增加孩子的责任感和自信心 。
3.对多元智力的认识 。
人至少独立存在着7种以上的智力 ， 即：言语—语言智力 ， 音乐—节奏智力 ， 逻辑—数理智力 ， 视觉—空间智力 ， 身体—动觉智力 ， 自知—自省智力 ， 交往—交流智力等 。 这些智力在不同人身上 ， 错综复杂地以不同的方式不同程度地组合在一起 ， 使每个人的智力都有独特的表现方式和特点 。 因此 ， 我们应该清醒地认识到 ， 智力是多方面的 ， 表现形式各不相同 ， 我们判断一个人聪明与否、成功与否的标准也应该多种多样 。 不要过早地对孩子下结论 ， 教育孩子一定要善于发现他的长处 ， 予以挖掘发扬 ， 最终就能做到每一个孩子都成功 。
4、错误与成功同样重要 。
大多数家长总认为“孩子犯错不好” ， 但对于孩子的成长来说 ， 错误和成功一样不可避免 ， 一样有意义 。 孩子犯错误的过程 ， 就是孩子不断尝试、不断创新、不断成长的过程 。 孩子因为害怕犯错 ， 什么也不敢尝试 ， 小心翼翼、胆战心惊地成长 ， 那才是最大的失败 。 错误也是一种美丽 ， 也是一种成功 。 孩子有了错 ， 家长一定要平静对待 ， 当它是一件好事 ， 当它是孩子进步、成长的机会 ， 切勿大惊小怪、横加指责 ， 更不能因害怕孩子犯错 ， 而不给孩子尝试与实践的机会 。
5、学会夸奖孩子 。
大家现在都知道赏识教育 ， 但夸孩子也是一门学问 ， 一门艺术 ， 只有运用得当 ， 才能取得理想的效果 。 首先 ， 夸奖要公正合理 ， 实事求是 ， 不要夸大 ， 也不要缩小 。 如果夸得不准 ， 孩子就会产生疑问 ， 起不到激励作用 。 如果夸错了 ， 孩子就会把错的当成对的 ， 产生坏作用 。 其次 ， 夸奖要真实 ， 只有真心、真情地夸 ， 孩子才能积极回应 。 心不在焉 ， 敷衍了事 ， 孩子往往会感到是在骗他 。 家长对孩子每一点进步给予发自内心的夸奖 ， 会使孩子受到真心和亲情的感染 ， 树立“今后我要做得更好”的决心和信心 。 三要夸奖及时 ， 否则事过境迁 ， 没有了当时的氛围 ， 夸奖作用也会降低 。 夸奖的形式很多：除真诚的语言外 ， 还有赞赏的目光和微笑 ， 亲切的拥抱 ， 轻轻的抚摸 ， 等等 。 孩子的成长不是一朝一夕的事 ， 家长要时刻关注孩子的行为和举止 ， 经常夸他的优点和进步 ， 让孩子充分感受父母的信任和鼓励 。
6、教孩子欣赏别人 ， 不要以自我为中心 。
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