演讲稿可以提高演讲人的自信心 ， 有助发言人更好地展现自己 。 在不断进步的社会中 ， 越来越多人会去使用演讲稿 ， 大家知道演讲稿的格式吗？下面是小编整理的高中家长会学生演讲稿 ， 供大家参考借鉴 ， 希望可以帮助到有需要的朋友 。
高中家长会学生演讲稿1 一、适应环境 。
初中到高中 ， 是个大的台阶 ， 这一次月考 ， 最困惑不过的 ， 首先是那些初中学习尖子而这次成绩不佳的同学 。 如果要找原因的话 ， 我认为 ， 排在第一位的 ， 是对高中学习生活的适应 。 换句话说 ， 这次成绩的优劣 ， 很大程度上是高中生活适应程度的差异 。
从初中到高中 ， 首先面临的是两个转变：一是角色转变 。 当你一进高中 ， 不论你是否意识到 ， 你已经是一个家庭、社会范围的中心 。 当你从一万五名初中毕业生中走出来时 ， 肩上立刻多了一份沉甸甸的期望和责任 ， 那就是必须考大学 ， 必须考好大学 。 但是我们录取的新生和周围所有县市高中相比 ， 分数线都低几十分 。 家庭和社会的期望是相同的 ， 三年后的竞技水平是一样的 ， 要立于不败、后来居上 ， 我们的光阴更迫 ， 压力更大 。 这就要求必须尽快完成“树立远大理想 ， 考入理想大学 ， 三年成才 ， 不留后路”的心理角色定位 。 一方面学校要求很严 ， 一方面自己有升学后放松一下的意识 ， 这种角色错位实在是高一最可怕的敌人 。 二是方法的转变 。 参加过中考 ， 尤其是取得较好入学成绩的同学 ， 可能会认为自己已经有了一套行之有效的学习方法 ， 高中照猫画虎就行了 。 殊不知 ， 初中复习迎考的那些方法 ， 不仅不适应将来社会对人才的素质需求 ， 连高考、进行高中课程的学习都可能很困难 。 因为那些所谓的方法很大程度上是老师包办的方法 ， 是一种读死书的方法 ， 是一种以接受为特征的方法 。 因而 ， 通过这次期考、反思进而寻求科学高效的学习方法 ， 学会学习 ， 学会自学 ， 也是一个刻不容缓的问题 。 达尔文说：“最有价值的知识是关于方法的知识” 。
二、培养良好的个性习惯 。
“良好的个性习惯是成才的决定性因素” ， 这句话 ， 同学们已耳熟能祥 。 按这句话 ， 可把同学们分成三类：一是信奉它 ， 这已经创造出许多成功者 ， 如杜宏伟、王艳君、姚灿等;二是不以为然 ， 相信智力 。 但据报载 ， 一位资深教育家经长期调查发现 ， 约有三成高智商的学生是差生 。 在西安市某一高中班内 ， 成绩最差的学生智商是120 。 他发现 ， 几乎从未有过因智力因素而影响到学习的例证 。 事实上 ， 世界上公认的天才儿童的定义是：“智商中等以上 ， 加上刻苦学习 ， 顽强拚博 ， 具有创新能力者” 。 可见 ， 智力只是有些人用来自暴自弃的一个理由 。 三是半信半疑 ， 由于看不到身边的榜样 ， 所以三天打鱼 ， 两天晒网 。 学校要求教室课间不说话 ， 有用吗?北京市二十二中孙维刚老师的班 ， 一天到晚二十四小时无一人说话 ， 他的班仅北大清华就升入55%;山东牟平一中 ， 两千多人住宿 ， 没有一个管理人员 ， 被子从来叠得有棱有角 ， 整整齐齐 ， 物品干干净净 ， 升学率仅本科占98%;河北衡水中学 ， 单是门岗就对学生有如下要求：不准让家长送饭及一切水果零食;不准送衣物被褥;不准送药 。 其升学率100% ， 一千人高考仅重点677人 ， 一半还多 。 有没有个体的例子呢?差生张春风 ， 从班内46名考入北大 ， 自己营造了一种境界 ， “埋头、素服、三缄口” 。 因此 ， 个性习惯与成才是必然的因果关系 ， 所差的只是你是去努力做到了 ， 还是让别人看着做到了 ， 还是别人看着也做不到 。
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