3、语音语调要适中 。 语速不宜过快 ， 太快让人听不清楚 ， 对主要观点难以形成深刻印象 ， 而急促的语速也给人以过于紧张、缺乏控制力的错觉 。 同时语速也不能过慢 ， 太慢显得拖沓 ， 容易令人失去耐心 ， 也给人以缺乏力度和激情、技巧不熟练、对演讲内容不熟悉等错觉 。 过于平板的语速也容易使人陷入单调的境地 ， 这时需要用一定的提速来突出激情部分 ， 突出、加强自己想强调的部分 。
另外 ， 关于音量 ， 太小固然不好 ， 给人不自信的感觉 。 但如果一直用大音量或重语气则无法突出重点 ， 反而会给人以嘈杂、夸张的感觉 。 因此音量应适应演讲的内容 ， 例如在呼吁、号召时我们可以加大音量 ， 加重语气 ， 这样才能起到强调的作用 。
4、最重要的一点是：要具有独特的视角和切入点很多时候 ， 同学们一个人苦苦的沿着独角戏的原因很可能是演讲内容没有吸引到观众 。 视角是演讲的灵魂 ， 好的视角会带来好的观点 ， 演讲的技巧再高 ， 没有好的观点和思想深度都只会显得苍白 。 而好的切入点能在最短时间内激发听众的兴趣 ， 令听众很容易进入演讲者设计的语境 。
5、注重知识累积想做一个好的演讲并不是一朝一夕的事情 ， 我们平时要多学习 ， 扩大知识面和视野 ， 知识储备丰富 ， 演讲中才能滔滔不绝 ， 语言更具色彩：情感积累 ， 用真感情 ， 用真心 ， 用真诚与听众进行思想 ， 观念、精神、情感上的交流 。 情感来源于平时 ， 丰富的人生情感积累 ， 这样就能够以情感人 ， 以情动人 ， 这样的演讲才寓理于情 ， 才给人难以忘怀的印象时间总是不知不觉地在指尖溜走 ， 这门选修课也快结束了 ， 回首那些日子 ， 有收获 ， 也有遗憾 。 在新奇的课下小组中 ， 和一群志同道合的朋友一起去练习 ， 一起去奋斗 ， 这种感觉很好 ， 感觉过得很充实 ， 同时也收获了许多的的友情 。 感觉有点遗憾的是 ， 自己还没有上台演讲过吧 ， 虽然一直想上台尝试过一次 ， 但总是一次次因为一些事情而找借口并一拖再拖 ， 结果到了最后了还是没上去 。 这也反映了我的一个缺点：执行力不够 。 在平常生活中 ， 这个缺点让我错失了不少的稍纵即逝的机会 ， 以后的日子里 ， 我会尽力改掉这个习惯的 。
最后 ， 上了这门选修课 ， 心里也有一些想法：
1、因为上台时间有限 ， 我一直纠结着要说什么内容 ， 我想 ， 老师您是否能给出个主题仅供我们选择 ， 当然 ， 并不是硬性要求 ， 有想法的的同学也可以讲他们想到的内容 。
2、有相当一部分同学是比较被动的 ， 是否能从上台演讲的同学中拿出一定的名额去随机指定某些同学下次要上台做个演讲 ， 这样我觉得会跟有利调动大家的积极性 。
最后的最后 ， 在此谢谢老师您的辛勤教导 ， 让我收获颇多!
《演讲与口才》读书笔记4 在选修公选课时 ， 看到演讲与口才这题目时 ， 心中就有一丝想选的的冲动 ， 因为自己的口才一直都不好 ， 也从没做过所谓的公众演讲 ， 在这方面吃过很多苦头 ， 也因此失去很多机会 ， 一直想好好练习 ， 但又不知从何做起 ， 但是由于多种原因 ， 还是没有选这门课 。 今年的选修课 ， 室友选了这门课 ， 我便问他 ， 这课肯定要上台演讲 ， 你不怕演讲吗？其实这也正是我所顾虑的 ， 室友的话让我很振奋 ， “正是由于怕才去选它 ， 如果一点挑战性都没 ， 每次就去听了讲然后考试那样的课有什么意思呢 。 ”我觉得很有理再想想自己 ， 于是我选了这课 ， 并打算在这课上好好练练自己 ， 口才倒不重要 ， 要想练好口才决非一日之功 ， 贵在坚持 ， 所以我初步目标是能锻炼在大家面前讲的勇气 ， 确实如何迈出这第一步是很难的 。 上了这课才发现其实自己先前的顾虑还是多余的 ， 不过第一次上台做自我介绍确实鼓足了好大勇气 ， 一直拖到最后才上台 ， 上台后心情又是久久不能平静 ， 还是没做好介绍 ， 毕竟以前都未有类似经历 ， 所以十分紧张 。
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