时间的脚步是无声的 ， 它在不经意间流逝 ， 我们又将奔赴下一阶段的教学 ， 需要好好的对接下来的教学进行计划了 。 相信大家又在为写教学计划犯愁了吧 ， 下面是小编整理的演讲与口才的教学计划 ， 希望能够帮助到大家 。
演讲与口才的教学计划1 人在现实生活中离不开交往 。 交往主要借助的媒介是语言 。 在语言媒介中 ， 口头语言—口头上交际使用的语言 ， 又远比书面语言使用的 。 频率高、涉及的范围广；既方便 ， 又灵活 。 因而越来越为人们所重视 。 但是 ， 并非任何人都能很好地掌握它 。 能够很好的掌握运用口头语言 ， 是一种才能 ， 也就是我们所说的口才 。 口才不能先天而生 ， 也不能轻易获得 ， 它有自己的逻辑结构、发展规律 。 只有充分认识它、掌握它 ， 才能很好地运用于社会日常交往 。 因此 ， 为了使我们学生通过学习训练能更好的发展应用的作用 ， 锻炼每个人的能力 ， 本学期我们确立了“演讲与口才”这个课题 。
一、活动目标：
1、增强学生对演讲知识的实际应用能力 ， 为学生提供多种活动经历；
2、为学生提供一个展示自我 ， 同时互相切磋、互相学习的舞台；
3、增加学生的上台经历 ， 提高学生的演讲水平、交际能力 。
4、指导学生掌握演讲方法 ， 提高学生口语表达能力 ， 全面提升学生的人文素养 。
二、活动内容：
1、布置本学期的活动主题及人员 ， 内容安排 。 讲解“演讲与口才”的概念及系列要求 。
2、我的新书推荐报告会 。
3、朗诵训练—古诗词（观摩名家朗诵） 。
4、进行歌颂母亲的讲话 。
5、借清明节的契机 ， 搜集准备稿件进行逐个讲演 ， 也进行爱国主义教育 。
6、故事荟萃 。
7、朗诵训练—现代诗 。
8、读经典读本
9、看“百家讲坛”的视频片断 ， 交流收获 。
10、故事接龙 。
11、绕口令比赛 。
12、朗诵训练—现代文 。
13、谈理想 。
14、命题演讲训练 。
15、父亲节的讲话 。
16、即兴演讲训练 。
17、辩论会 。
18、活动总结考核 。
三、教学、训练方式
1、每周早晨利用一个早晨的时间来安排背诵 ， 朗诵等活动 。
2、看报纸、刊物 ， 了解实事及当前潮流思想 。
3、读有哲理、启发性的`书刊；也可根据个人的爱好精读几本有深度的书 。
4、试着自己写作演讲稿 ， 织小型演讲、辩论赛 ， 评论等 。
5、通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵 。
6、即兴写作与演讲 。
7、对演讲时所注意事项进行针对性的训练 。 如手势、面部表情及情感色彩等 。
四、保障措施：
在学校工作的统筹安排下 ， 按照计划实施自己的教学活动 。
五、评价方式：
《演讲与口才》平时成绩以学生的演讲表达为主 ， 辅之以必要的理论作业 ， 查看学生积累的相关资料的汇集 。 期末考试以理论为次 ， 写讲演稿或其他形式的口语表达稿件 ， 听学生的汇报课 ， 通过综合测试来检测学生的学习成果 。
演讲与口才的教学计划2 演讲与口才是从培养儿童学习兴趣出发 ， 通过通俗易懂的形体动作训练 ， 语言训练 ， 儿歌 ， 诗文朗读 ， 绕口令 ， 学讲故事等趣味教学方法 ， 在富有情趣的训练中 ， 增强孩子们的节奏感 ， 记忆力和表现力 。 四到八岁是孩子语言发展的最佳时期 ， 而演讲与口才又是我国乃至全世界艺术教育的大方向 ， 所以培养孩子的语言发展能力是在孩子的成长道路上不能缺少的 。
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