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我喜欢的事物作文怎么写【范文10篇】( 二 )

小知识


四个星期后 ， 每个学生都按要求写了观察笔记 。 写作之前 ， 我再次强调 ， 描写必须突出人物特征 ， 不要求面面俱到 。 在我的指导下 ， 大多数学生的作文 ， 对老师的描写颇为生动逼真 。
例如某位同学 ， 在描写数学李老师的外貌时 ， 突出了老师眉毛和眼睛的特征 。 她是这样描写的：“他的眉毛非常黑 ， 长得像两个锐角三角形 ， 挺有个性 。 眼睛不大 ， 可很有神 。 ”她在写李老师上课时 ， 突出了“教学有方”的特点 。 文中写道：“每当我们上数学课时 ， 班上总是很活跃 ， 时时传出爽朗的笑声 。 最有趣的是提问 。 李老师叫同学回答问题时 ， 嘴角总是微微向上翘 ， 流露出一丝笑意 。 有的同学答错了 ， 一见老师的表情 ， 以为自己答得挺不错 ， 竟很得意 ， 就稀里糊涂地说起来 ， 惹得大家哄堂大笑 。 有的同学答对了 ， 李老师反会问上一句：‘对吗?’这个同学也就犹豫起来 。 在这种情况下 ， 李老师就会让同学们互相讨论 ， 最后他才把正确答案告诉我们 。 这样 ， 既能让我们认真思考、活跃思维 ， 又能使我们对所学的概念有了深刻的理解 。 ”这篇作文之所以写得成功 ， 关键是观察的细致 。
为了进一步调动学生写作的积极性 ， 巩固在观察中的收获 ， 我要求学生认真总结观察的过程和体会 。 盘云珍同学总结道：“我是数学课代表 ， 与李老师接触得多 ， 我不放过每一次见面的机会 ， 认真观察他的外貌 ， 我发现他的眉毛很有特色 。 他给我的主要感受就是提问时很有趣 。 所以上课时 ， 我就仔细观察他提问时的神态、说话的语气、语调以及动作上的一些特点 。 如果我不用心观察 ， 就无法获得具体的感受与认识 ， 也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表现出来 。 ”通过这次作文 ， 同学们都尝到了观察的甜头 ， 作文时再不愁没有可写的了 。
我喜欢的事物作文怎么写【范文10篇】三游记怎么写_小学生游记作文范文写作技巧
一、 按游览的顺序描写景物 。
写作时 ， 要在认真观察和记忆游览的景物的基础上 ， 按照见到景物的次序 ， 来写所看到的景物 。 这样才能做到条理清楚、自然、明白 ， 不致于杂乱 。 观察景物 ， 通常有两种方法 。 一种就是定点观察 。 如站在公园某一角 ， 对公园进行由远及近的观察 。 又如我们登上塔顶 ， 从东南西北四个方向对塔下景物进行观察 。 二就是移动观察 ， 它又叫移步换位法 。 就是随着脚步的移动变换位置 ， 一处一处地进行观察 。 选好了观察点 ， 就是确定好了写作的顺序 。
二、 抓住游览重点 ， 详写过程 。
一次参观游览活动 ， 看到的景物很多 ， 我们不能记流水帐 。 要把看到的景物中印象较深的写下来 ， 其余地可以写得简略些 。 我们要一边参观游览 ， 一边要抓住景物的特点 ， 进行仔细观察 。 比方说 ， 我们要写游览看到的景物为主的记叙文 ， 写作的重点就是把看到的景物重点写下来 。 对于我们看到的特别好的景物 ， 我们要进行具体地描写 ， 突出重点 。 对于重点的景物 ， 要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等 。 如我们写菊花 ， 颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗等等 ， 菊花的形状就有像小姑娘的卷发 ， 毛茸茸的小鸡 ， 绣球等等 。 我们要把过程写详细、具体 ， 做到主次分明 ， 详略得当 ， 写出来的文章才能突出重点 ， 清楚明白 ， 才能写出游览的意义 ， 才有教育意义 。
三、略写前后 ， 情、理、景相结合 。
我们在写游记时 ， 应把开头和结尾写得简略些 ， 作文指导《小学生游记作文范文写作技巧》 。 开头要交待清楚时间、地点和人物 。 如《游善卷洞》的开头我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞 。 结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受 。 如《天然动物园漫游记》的结尾写道‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游 。 朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的 ， 无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝 。 这样 ， 写的文章有头有尾 ， 读起来给人一个完整的印象 。 我们要把感情融化于景物中 ， 写出真意 。 写作时 ， 我们要倾注自己的思想感情 。 还有 ， 我们在写景的同时 ， 或探索人生真谛 ， 或谈论思想问题 ， 治学精神 ， 使读者在领略自然风景的同时 ， 受到启迪和教育 。

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