袁隆平的事迹也许经常会写入你的作文中 。 一般的同学都只是正面来写，往往写他是个科学家，他的名字叫袁隆平，获得了什么奖 。 这样写不形象，不深入，不细致 。 学一学“如果”吧：如果袁隆平仅仅是为了个人的生活美好，他不会穿着水鞋，戴着草帽，农民着，科学着;如果他仅仅是为了钱而生存，他就不会拿着500万的科技大奖还生活得那么朴素而又纯净;如果他也像普通人一样不善于思考，杂交水稻也不会靠近他 。
反证法，论证更有力量 。 例如：
如果梭罗没有挣脱嘈杂城市的束缚，瓦尔登湖的涟漪也不会在他的心中荡漾;如果梭罗没有漫步湖畔清爽的阳光里，那么恬静的清明也不会属于他;如果梭罗倾向于那些为金钱而束缚的人们，他也不会拥有属于他的那些冷雨 。
如果梭罗没有走进大自然他就不会有清新自然的文字;如果梭罗沉醉于纸醉金迷的城市生活，就不会感受到置身田园的欣慰;如果梭罗没有在烈日当空晒下辛勤地劳作，猛烈的暴风雨将不会是最好的伴侣，使他充实，他的耳朵就听不到美好的音乐 。
如果贝利没有在生活中时时刻刻保持着清醒，他不会成为备受世人注目的球王;如果没有在球场上时刻保持着清醒，他也不会多次捧起“大力神”杯;如果在人们的赞美声中贝利不是每分钟都时刻保持着清醒，那么他的后代就会真的忘记了如何在困难中奋起，在贫困中胜利 。
4、类比法
这种方法是将一类事物的某些相同方面进行比较，运用类比推理形式进行论证 。 例如，下面这段文字，就是类比论证，用了“农夫与蛇的故事”类比，证明“不要说你是好心”的观点：不要说你是好心，当你暴虎冯河、黔驴技穷之时 。 农夫与蛇的故事众人皆知：好心的农夫看到被冰冻住、奄奄一息的蛇，便用温暖的胸怀融化冰雪，蛇苏醒了，却反咬农夫一口，农夫赔上了自己的生命 。 故事告诉我们，不要去拯救那些难以拯救的小人 。 可在我看来，这也是农夫自不量力的表现，总以为自己可以拯救别人并不让自己受伤 。 现实生活中此类事情屡屡皆是，不知有多少人以为自己可以赤手空拳地救出那些溺水、跳楼之人，却因为缺乏工具及技巧而害死别人，甚至自己也赔上一条命 。 这种“好心”，难道会被接受吗?
再如：
最后谈谈练基本功的问题 。 基本功对拿笔杆子的人很重要，不练是不行的 。 俗话说：“拳不离手，曲不离口”，绘画的人常画，唱歌的人常唱，而搞文字的人怎么可以几个月不写东西呢?……
这里，写作、绘画、歌唱可以类比，因为这些都属于文艺创作的范围，有相同的本质属性 。
5、对比法
对比，是将论据中截然相反的两种情况进行比较 。 因为比较的双方形成鲜明的对照，互为衬托，所以，这种方法特别能突出一方面的性质，具有很强的论证力量，因而，用得也很普遍 。
对比有两种情况：一种是“横比”，一种是“纵比” 。 “横比”是把同一时期的两种性质截然不同的事物进行比较 。 例如《变味的善良》的正反论证：
2008年奥运会是我们中国人的奥运，举国欢庆，气氛火热，圣火传递，同一世界，同一梦想 。 但是，不和谐的色彩也玷污了奥运火红的火炬、绿色的橄榄枝 。 据报道，8岁孩童用55天时间完成抵京“马拉松式”赛跑;10岁孩子捆绑双臂在激流中前行;8岁女孩在父亲陪同下步行3000多千米到达首都北京……这些行为引起中国甚至世界媒体的关注，其中不乏外国媒体以此对中国奥运的诋毁 。 不实评论需全力抵制，但也不可否认，这是“畸形奥运热” 。 我们举办一个理性的奥运，就需要理性的行为作支撑 。 热情由火热的激情变为疯狂 。
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