不要把高考看成是人生的唯一目标，这样的想法会给自己的思想压上一个极大的包袱，人也会变得患得患失，甚至觉得要是高考失利，人生也就完了 。这种极端的想法一定要摈除，要告诉自己：高考并不是人生的全部，高考也不能决定一个人的命运，只要尽力做到最好，让自己没有遗憾，那就是高考最大的意义和收获 。
在冲刺复习里面，成绩的起伏，师生关系，同学之间关系，亲子关系，那么这些关系有的时候孩子往往碰到一些不如人意的地方，这是很正常的，要学会正确对待 。当自己情绪不好的时候，要学会及时的把它排除掉 。特别是内向型的小女孩，很用功，成绩上不去，然后有了苦闷，最后很闹心的时候还不愿意说，你压抑自己，心不静很难学习好，所以要学会把不良情绪及时排除掉 。
具体排除不良情绪的方法，有四种 。
第一就是倾诉，说出来告诉别人，告诉家长，告诉老师，告诉亲朋好友 。这里就是一个和谐的、平等的、民主的家庭，有利于孩子调整心态，所以和谐师生关系都有利于调整孩子心态，首先有话说出来，不要埋在心里 。
第二种方式就是宣泄，不压抑自己，该哭就哭该笑就笑 。
第三种方式就是转移，当自己情绪实在学不下去的时候，闹心的时候，打打球听听歌，做自己喜欢的事儿转移一下 。
第四种方式就是休息，睡眠是最好的减压良药，很多考生出现这些问题，往往跟自己睡眠不足有关系，当自己情绪不好情况，用热水泡泡脚，可能对自己学习会更好一些 。
采用积极的心理暗示，少用消极的心理暗示
积极的心理暗示当中，家长与教师要学会积极的心理暗示，考生也要学会积极的心理暗示 。比如碰到难题了，学会积极的心理暗示之后，可以有效缓解压力 。
还有，要注意降低期望值，对于基础比较差的考生而言，学会目标分解是非常重要的 。高考、中考，考前学生紧张，很大的一个压力来自期望值过高 。因此要学会降低期望值，对于基础差的学生要学会目标分解，第一步怎么做，第二步怎么做 。
心理学上有一个缓解紧张的万能公式，这个公式的第一步是考生要根据紧张的原因找出自己所担心的最坏结果;第二步，考生要接受这个结果;第三步，考生要尽力去改变这个结果 。也就是说，考生要找出自己最坏的考试结果的优点来，去接受它，这样考生就会放松心态，在考试中发挥出自己的最好水平，从而有可能获得一个更好的考试结果 。
比如想考本科一批、二批的学生，老师告诉这学生说，你有50%可能上一批 。对于这个考生来讲，考上一批，他认为就是赢了，就成功了;考不上一批，就失败了 。因为只有50%可能性，就会紧张 。正确的方式应当是：向一批努力，坦然的接受二批，能够考到二批也不差，毕竟上大学了，要多想上二批的好处 。这样由于你接受了二批，心态好了，上一批可能性反而大了 。同样的，想考本科二批、三批学生也是如此，要学会适当的降低目标，学会目标的分解，这样的话可能要更好一些 。
考生最容易紧张的时候是刚进考场 。坐在座位上，老师要发卷，没发卷之前这段时间紧张 。最后备考复习阶段，考生应该把每一科刚开始考的部分内容重点复习好 。这样的话，你就有一个好的心态，有了一个好的心态往往就可以发挥得比较好 。比如像语文第一题，第二题，数学第一题一般是几何，像文综合第一题是地理，理综合第一题一般是生物选择，生物前两个选择一般有时候是细胞，这一部分我重点分析它 。像英语当中有的省份有听力，前面三十分听力，把它变成自己的强项 。
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