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自闭症儿童的3个特征
自闭症儿童的3个特征
自闭症儿童很少直视对方的脸,回避眼对视 。当拥抱他们时不会伸出手臂或用身子贴近对方 。他们要吃食品或其他东西也不主动去拿,而抓住你的臂或手腕为他们做这件事 。如果大人能理解他们因孤独症造成的困难,温柔并耐心地对他们做出一些简单的吩咐,他们也不会用寻常的方式做出适当反应 。如老师要他抱着娃娃亲亲嘴,而他却用舌头舔娃娃的脸 。
有时他们也会对经常照料的人表示一些感情,如上述的女孩钟华,看到母亲不显高兴,就要母亲背她来回走动 。他们中一部分在幼儿园里也想参与小同学的游戏,但不知道怎样参与而只好呆呆地站在一旁或独自一人玩水或泥等 。不过,大部分自闭症幼儿似乎被封闭在自己的世界里,全神贯注地做他们那些毫无目的的活动,如玩水和泥沙等 。
自闭症儿童一共有3个特征,我们下面一起来看看吧 。
1、语言沟通障碍
约有50%的自闭症儿童从小语言未发育,终生缄默不语 。另有50%的孩子会说少数或较多词语,总起来讲他们的语言发育比正常儿童要晚些 。他们常从重复别人说过的词语开始,对他们没有什么意义,像是鹦鹉学舌那样 。还有一些孩子重复在过去听到的词语,这叫做“延迟性模仿言语” 。另一些孩子继续发育,会说一些确有意义的词语或短语 。如“糖果”、“出去玩”等 。但他们说的话往往缺乏抑扬顿挫,语调、速度和语法等也存在问题 。例如,对开灯和关灯分不清确切的意义,也有将词语内字母顺序搞乱,如“要饼干”,说成“饼干要”,对代名词的错用也常见 。他们言语不带情感似乎是共同特征 。另一共同特征是理解别人讲的话和听见或看见的事物方面存在困难 。如自闭症孩子从幼儿园回家,从来说不出在幼儿园里发生的一切 。
他们中大部分不会问这是什么,那是什么;同样,他们不会持续一段时间且目不转睛地盯着人或物品看 。他们也不会像一般正常人那样用手势、表情和身体动作与人沟通 。可是,随着他们能力的发展,能较长时间注视事物并且对细节有较多认识时,他们开始对一些简单明白的手势和表情的含义有所理解,但通常在理解视觉语言方面的进步要比理解口语要快得多 。
2、社会关系障碍
绝大多数自闭症儿童的极度孤独和社会退缩更加明显了,他们生活在自己的世界里,叫他他不应,同他说话他不听,好像外界的人和一切事物并不存在似的,对他们都引不起兴趣,面部没有一点表情;他们不理会父母的喜、怒、哀、乐 。有一名叫钟华的5岁女孩,2岁起病后就不讲话,与外界隔离,妈妈跪在她面前,连声叫“钟华,你叫妈妈”,但她一点表情反应也没有 。
自闭症儿童很少直视对方的脸,回避眼对视 。当拥抱他们时不会伸出手臂或用身子贴近对方 。他们要吃食品或其他东西也不主动去拿,而抓住你的臂或手腕为他们做这件事 。如果大人能理解他们因孤独症造成的困难,温柔并耐心地对他们做出一些简单的吩咐,他们也不会用寻常的方式做出适当反应 。如老师要他抱着娃娃亲亲嘴,而他却用舌头舔娃娃的脸 。
有时他们也会对经常照料的人表示一些感情,如上述的女孩钟华,看到母亲不显高兴,就要母亲背她来回走动 。他们中一部分在幼儿园里也想参与小同学的游戏,但不知道怎样参与而只好呆呆地站在一旁或独自一人玩水或泥等 。不过,大部分自闭症幼儿似乎被封闭在自己的世界里,全神贯注地做他们那些毫无目的的活动,如玩水和泥沙等 。
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