这些是在孩子大运动方面产生的兴趣里程碑 。当孩子爱爬时，对他最好的鼓励，就是把客厅的杂物腾开，空出一片自由天地；而不是以地上脏为理由，把他放在床上、或者婴儿车里，把他的兴趣掐灭 。经历了自由爬行的孩子，不仅四肢肌肉强健，感觉统合能力得到发展，而且心、肺的机能也更加有力 。
在0-6岁阶段，孩子绝大多数的兴趣，都来自于他身体与精神成长的需要；而孩子自己的需要，大人很难猜测，他的心，毕竟隔着肚皮；因此，父母要做的，不是猜测，而是观察，从孩子表现，去发现他的兴趣 。一件事，能做很久的，那是孩子的兴趣；今天做，明天做，后天还要做的，那也一定是孩子的兴趣 。当孩子2岁后，总是想参与家务，大人干什么，都想帮着做；实际上，他可能并不是“伸出援手”，而是想通过干家务活，实现个人的价值，获得在家庭社会里的地位 。
3、4岁的孩子，喜欢到处画，不满足于在本子上画，甚至画到了沙发、床头、墙面，那是他到了书写与绘画敏感期，此时可以让他们使用魔客涂画乐，体验4D互动AR涂画本的乐趣；喜欢阅读的孩子，会缠着你讲故事，可能故事已经讲过几十遍了，还兴趣不减 。父母观察到，孩子越小，兴趣持续的时间越短，一方面是因为孩子容易受干扰，兴趣容易被打断；（www.zhichanGSHi.coM） 另一方面，则说明他的成长日新月异，短短一岁，从躺、翻身、坐、爬、扶立、巡行、站立、行走，已经经历了许多的人生阶段，每个短暂的阶段，都伴随着精神层面的“升级换代”，所以兴趣也变化很快 。
孩子在1至2岁过程中，会形成自我意识，逐步控制自己的行为与思想，他的兴趣也随之变为主动；2-3岁过程中，会形成社会意识，他注重人际关系与他人的感受，他的兴趣也随着受他人所影响；3-6岁过程中，幼儿园群体生活，孩子个人的兴趣，会与群体的兴趣，融合起来，这是他真正社会生活的起点 。
作为父母，就是要尊重孩子的兴趣，不必对他的兴趣进行评判：是大众的？还是小众的？许多伟大的成就，都是诞生于微不足道的兴趣，甚至是极其小众的兴趣 。在移动互联网时代，“民族的，才是世界的”，“小众的，才是大众的”；传统的从众观念，正在遭受前所未有的洗涤！因此，当发现孩子“莫名其妙”的兴趣，你首先感到的不应是惊诧或失望，而应是欣喜 。
不充当孩子兴趣的拌脚石如果你拥有了上述的观念，就不怕孩子没有兴趣了；但是反过来，受考验的会是你自己：能否对孩子充满耐心？能否给孩子真正的自由，去发展自我？能否不把自己的偏见，强加给孩子？作为中国父母，通常在这些地方摔跤：
1、当孩子沉浸在兴趣之中，而父母却不请自来，总想把自己的做法教给孩子，结果，打断了孩子持续的思路；孩子内心的愤怒由然而生，不仅不愿意听你的想法，而且扔下事情一走了之 。孩子专注力不够，背后往往都是受干扰的结果，而干扰多数来自于大人 。
2、大人总是像监控摄像头一样，身形不离地盯着孩子，哪怕在安全的家里，也如此；出门了，更要把孩子牵在手里，就像放风筝，自由的背后，总牵着一根绳索 。孩子没有自由，就不会放开手去探索，就难以产生持续的兴趣，让许多事情都浅尝即止，没有结果 。而这种过度照管，会让孩子身心疲惫，孩子有时表现出“拖拖拉拉”、“心不在焉”、“紧张心慌”、“没有耐性”、“动不动就哭”、“推卸责任”……，许许多多的“症状”，都是心理压力所致 。
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