4、带领孩子去发现生活中的美
美就在我们身边 。只要用欣赏的眼光去了解生活，感受生活，美便随处可见 。审美就是对于美的欣赏，人们对现实生活中美的事物的欣赏就是一种审美活动 。在美术教学活动中，老师需要注意引导学生发现生活中各种美的元素，让学生形成自己的审美感受，引导他们发现美，了解美，从而具备审美能力，让孩子们拥有一双发现美的眼睛，可以看到生活中的美无时不在，无刻不存 。
与其他课程相比，
美术教育可以在潜意默化中提高人们的审美能力，
作品鉴赏可以构建学生正确的审美观，
提高孩子的艺术素养和审美能力;
写生课可以让学生发现美，
从而养成孩子们的审美意识和观察能力，
和提高他们的精神境界 。
所以，美术教育在提升儿童审美能力方面更具优势 。
三、领略大自然
大自然本身就是最大的艺术作品，每种鲜花、每种动物、每种物体都有自己的颜色，有自己独特的外形，给孩子讲颜色的特点，相互的特点 。只要家长能把这些生动的讲解出来，孩子就能理解自然中的美 。当年骆宾王创作《咏鹅》一诗，就是7岁的时候看着家鹅在水面嬉戏，用自己的欣赏描绘来的 。这肯定离不开他平日里对熟诗文和欣赏自然 。说明，只要家长用心认真的传授，孩子就能学会欣赏自然，进而提高审美能力 。
很多事物都充满了美丽，只要家长能用心、积极的给孩子创造欣赏美的条件，用自己的认知为孩子启迪，让孩子拥有发现美、欣赏美的智慧，进而提升孩子审美的能力，这并不是什么太难的事 。当孩子审美能力好了，对自身的形象也会有更多的追求，会非常爱漂亮，并且对于艺术等方面的才能也会产生很大的兴趣，家长还可以顺势培养孩子的艺术才能 。
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